一些高職院校招人開始招博士，博士教大專是不是大材小用了？是否大材小用要看什么標(biāo)準(zhǔn)，這里至少有兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是以市場(chǎng)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是以知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。從第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，高職院校招聘博士完全是一個(gè)愿打

一些高職院校招人開始招博士，博士教大專是不是大材小用了？

是否大材小用要看什么標(biāo)準(zhǔn)，這里至少有兩個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是以市場(chǎng)價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是以知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。

從第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，高職院校招聘博士完全是一個(gè)愿打一個(gè)愿挨，是市場(chǎng)供需關(guān)系決定的。早些年博士少的時(shí)候，本科院校還招不過來呢，哪里輪得到高職院校。近幾年，博士數(shù)量大幅增加（博士擴(kuò)招不是主要原因，主要原因是海外博士的回流），985、211高校教職被海外博士占據(jù)，普通國內(nèi)博士只能往下走。同時(shí)，近幾年實(shí)體經(jīng)濟(jì)不景氣，工資水平上不去，職業(yè)前景不明朗，所以很多博士寧要一個(gè)鐵飯碗，不要一口大瓷盆，寧愿去工資不高的高職院校，不愿去更有挑戰(zhàn)性的企業(yè)。至于高職院校，博士總比碩士上檔次，有愿意來的為什么不招呢。

從第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，博士對(duì)專業(yè)知識(shí)掌握的深入程度是要強(qiáng)于碩士的，講同樣一門課，博士上手會(huì)更快一些，講解的時(shí)候也更融會(huì)貫通。這種情況不光出現(xiàn)在高職院校，在普通本科院校也是如此，前兩年學(xué)校本科評(píng)估，我們?cè)诼犂蠋熤v課的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)，本科或碩士學(xué)歷的教師，往往是把各種書本里的知識(shí)消化吃透后吐出來給學(xué)生，這個(gè)知識(shí)究竟是不是真的，究竟是怎么回事不知道，反正書上是這么寫的。而博士學(xué)歷，做過科研的教師，往往是把書本的知識(shí)用實(shí)踐驗(yàn)證后把驗(yàn)證結(jié)果展示給學(xué)生，這些知識(shí)不是書本上的文字，而且老師活生生的體驗(yàn)。所以，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)科研和教學(xué)的相互促進(jìn)，就是這個(gè)原因。

其實(shí)，博士對(duì)于高職院校來說，并不是大材小用，而是用得有些偏。高職院校最需要的不是高學(xué)歷教師，而是“雙師”型教師，即既有企業(yè)工作經(jīng)歷又能上課的老師。這些老師能把專業(yè)知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，這點(diǎn)是應(yīng)屆博士生所缺乏的，也正是高職學(xué)生最需要的。