沒有編制，和單位簽5年的聘用合同。請問是教師控制數還是臨時工？我孩子的語文老師也是這樣。他畢業(yè)于211所重點大學。一開始，學校就把他招了進來，并向他承諾，等他從這樣一所重點大學畢業(yè)后，很快就會做好準備

沒有編制，和單位簽5年的聘用合同。請問是教師控制數還是臨時工？

我孩子的語文老師也是這樣。他畢業(yè)于211所重點大學。一開始，學校就把他招了進來，并向他承諾，等他從這樣一所重點大學畢業(yè)后，很快就會做好準備。原來，他想上中學，覺得小學無聊。他聽說自己可以做好準備，馬上和學校簽了合同，也就是5年。然而，三年后，他的建制仍未解決。學校的答復是，編制空缺時，教育局將組織專項過渡性考試解決。他擔心，5年合同到期后，學校不跟他簽合同怎么辦？

在工資方面，和我們的工作是一樣的。我們應該都有，但沒有機構是不現實的。在此之前，其他學校也要求他去，學校也承諾會有建制，需要等待。他不敢去。他擔心一旦去了，機構就會空置，他不會兩頭落地。他很苦惱。

其實他知道，教了這么長時間，大家都很熟悉，有一定的教學成績。即使合同到期，學校也不讓他離開。它應該繼續(xù)與他簽訂合同，并最終解決人員配備問題。一天解決不了，心里總是慌亂，也挺痛苦的。

如果你和學校簽了這樣的合同，你也應該有這樣的心理準備。無論如何，首先，我們需要拿出教學成果。只要拿到成績，得到學生和家長的認可，就有資格和學校協商，解決建校問題。

教師控制數是什么意思？

控制教師人數，控制教師招聘，不辦理報名手續(xù)。

使用中小學聘用教師控制人數招聘的人員不辦理報名手續(xù)。在工資、職稱評定、競聘上崗、崗位交流、社會保險等方面，執(zhí)行《關于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學教師隊伍編制標準工作的通知》（國辦發(fā)〔2015〕85號）。

根據《中華人民共和國教育條例》的規(guī)定，他們必須具備教師資格，年滿18歲，具備《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定的資格。