小孩兒能學(xué)c語言嗎？下表是某少兒節(jié)目培訓(xùn)的宣傳資料。你可以看到為什么孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)編程和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容的原因。首先，讓我們談?wù)勎业挠^點(diǎn)。小學(xué)生不必急于學(xué)習(xí)編程，除非他們是真正的天才，因?yàn)榫幊绦枰叱?/p>

小孩兒能學(xué)c語言嗎？

下表是某少兒節(jié)目培訓(xùn)的宣傳資料。你可以看到為什么孩子們應(yīng)該學(xué)習(xí)編程和具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容的原因。

首先，讓我們談?wù)勎业挠^點(diǎn)。小學(xué)生不必急于學(xué)習(xí)編程，除非他們是真正的天才，因?yàn)榫幊绦枰叱倪壿嬎季S能力和一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，而且大多數(shù)編程語言都是用英語命名的，這就要求有一定的英語基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)生來說，很明顯，他們大多沒有這樣的基礎(chǔ)，所以不要花費(fèi)精力和金錢讓小學(xué)生學(xué)習(xí)編程，最好是讓他們學(xué)習(xí)更多的基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能。此外，做更多的數(shù)學(xué)邏輯練習(xí)比直接編程好。

初中生我不建議學(xué)習(xí)，但如果你有一定的天賦，這次你可以嘗試開始。因?yàn)槲覀円呀?jīng)有了英語基礎(chǔ)，我們可以學(xué)習(xí)編程語言的基本語法，為后續(xù)的工作打下基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)了離散數(shù)學(xué)的一些基本知識(shí)之后，我們就可以開始正式的編程之路了。

高中生，無論是從思想還是基礎(chǔ)知識(shí)，都逐漸成熟。對(duì)于理科學(xué)生來說，學(xué)習(xí)一些編程知識(shí)是很有必要的。除了參加一些比賽為以后的學(xué)習(xí)加分外，還將拓展思維方式和實(shí)踐能力。

所以我認(rèn)為最適合孩子學(xué)習(xí)編程的年齡是高中。此時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和智能水平都能滿足編程的要求。對(duì)于能夠達(dá)到高中數(shù)學(xué)水平的初中生來說，他們也可以嘗試，但不能太勉強(qiáng)。

另外，孩子學(xué)習(xí)編程語言，不建議學(xué)C語言，雖然C語言簡單精煉，但由于指針操作比較困難，大學(xué)生不容易理解，中學(xué)生比較難理解，很容易讓孩子失去信心。因此，即使您想學(xué)習(xí)，也可以從一些腳本語言開始，例如python，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

最后，我能理解父母對(duì)成功的渴望，因?yàn)槲乙灿泻⒆樱还膭?lì)他們。這樣不僅不能培養(yǎng)孩子的能力，反而會(huì)讓他們反感。

計(jì)算機(jī)專業(yè)，學(xué)C語言難不難?。?/h2>

這很難，但很基本。你必須學(xué)計(jì)算機(jī)

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)編程，到底多大的孩子可以開始學(xué)習(xí)編程，編程啟蒙應(yīng)該怎么做？

作為一名教育工作者，這是我關(guān)心的問題之一。

首先，從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來看，兒童學(xué)習(xí)編程有一定的益處。今后，掌握編程不僅能在一定程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極影響。編程語言作為一種重要的工具，未來的應(yīng)用場景還會(huì)不斷增加，掌握編程也可以全面拓展個(gè)人的能力邊界。

編程知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷覆蓋高等教育。目前，不少中學(xué)甚至小學(xué)相繼開設(shè)了程序設(shè)計(jì)課程。今后，將有更多的中小學(xué)開設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，這是一個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)。從這個(gè)角度來看，孩子們學(xué)習(xí)編程只是時(shí)間問題。

編程本身對(duì)孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力有一定的要求，編程知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。不同年齡段的孩子要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來看，小學(xué)三年級(jí)以后開始學(xué)習(xí)編程知識(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這時(shí)，孩子們就可以開始學(xué)習(xí)刮刮語了，而且學(xué)習(xí)過程會(huì)比較順利。進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)后，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)python編程。

孩子們學(xué)習(xí)編程知識(shí)有兩個(gè)方面。一是要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，這對(duì)于程序設(shè)計(jì)知識(shí)的介紹更為重要。不建議孩子自己學(xué)習(xí)編程知識(shí)，在學(xué)習(xí)編程的過程中，應(yīng)該有一個(gè)連續(xù)的學(xué)習(xí)過程，比如每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是孩子的學(xué)習(xí)編程要有一定的場景支持，比如可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等。

編程語言本身就是一種工具，只有多用才能逐漸熟悉和建立自己的編程思想，所以學(xué)習(xí)編程一定要注意讓孩子多做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中既能培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)孩子的思維能力。

小學(xué)生學(xué)c語言有用嗎？

一般來說，幼兒園的大班可以開始學(xué)習(xí)兒童編程。如果是校外培訓(xùn)班，可以推遲，看課程設(shè)置是否合理。最好從二年級(jí)開始學(xué)習(xí)scratch圖形編程軟件。程序設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)應(yīng)注重思維能力、創(chuàng)新能力和技能的培養(yǎng)。

如果孩子們的數(shù)學(xué)比較好，他們可以從五年級(jí)開始學(xué)C，但是他們的心態(tài)很好。這是一個(gè)新的課題，要走相信奧林匹克的道路，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。

多大的孩子可以開始學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)C語言呢？

事實(shí)上，這個(gè)問題可以用“小學(xué)生學(xué)英語有用嗎？”學(xué)生學(xué)繪畫有用嗎？”等等。

學(xué)習(xí)這些課程，其實(shí)是對(duì)提高整體素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

編程是一項(xiàng)非常全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為這是兒童普通教育的一部分。關(guān)鍵是培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的大問題，將其轉(zhuǎn)化為重復(fù)的或相關(guān)的小問題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用數(shù)學(xué)模型來表達(dá)和解決。編程語言不是那么重要。

我一直對(duì)孩子們說，機(jī)器是非常愚蠢的。學(xué)習(xí)編程就是學(xué)習(xí)機(jī)器的語言，并找出如何引導(dǎo)機(jī)器工作。

在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)有一些思考和解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

在智能信息化時(shí)代，培養(yǎng)邏輯分析和計(jì)算思維，提高人機(jī)協(xié)作意識(shí)和能力，是不是毫無用處？

然而，期望小學(xué)生學(xué)習(xí)編程成為小程序員是不現(xiàn)實(shí)和功利的。

我女兒從小就接觸編程游戲。近年來，我參加了一些編程學(xué)習(xí)和比賽，我覺得她適應(yīng)得很好。這并不意味著她將來會(huì)學(xué)習(xí)軟件工程，成為一名程序員，但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的快樂和收獲是實(shí)實(shí)在在的。

每個(gè)孩子都有不同的天賦和成長環(huán)境。什么樣的渠道適合獲取知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力，不能一概而論。

編程不是每個(gè)人都必須掌握的領(lǐng)域，但學(xué)習(xí)編程是非常有益的，至少在我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中是如此。

幫助孩子發(fā)掘和培養(yǎng)他們的才能是每個(gè)家長都應(yīng)該做的。如果您也有興趣為小學(xué)生學(xué)習(xí)編程，如果您也是陪同孩子學(xué)習(xí)編程的家長，歡迎您關(guān)注我，交流經(jīng)驗(yàn)，一起為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

堅(jiān)持是最偉大的天賦-我是琳達(dá)的母親。歡迎和琳達(dá)一起學(xué)習(xí)。讓我們一起快樂地學(xué)習(xí)吧。