你們對(duì)于教育教學(xué)工作中每做一件事情就要留痕來(lái)證明怎么看？我對(duì)此有深刻的理解，我討厭它。這里有三點(diǎn)：第一，老師累了，教育中毒了。學(xué)校是最真實(shí)的地方。有的地方不僅要留痕跡，還要分類裝訂成冊(cè)，設(shè)計(jì)精美封面，

你們對(duì)于教育教學(xué)工作中每做一件事情就要留痕來(lái)證明怎么看？

我對(duì)此有深刻的理解，我討厭它。這里有三點(diǎn)：第一，老師累了，教育中毒了。學(xué)校是最真實(shí)的地方。有的地方不僅要留痕跡，還要分類裝訂成冊(cè)，設(shè)計(jì)精美封面，粘貼目錄，放進(jìn)文件箱。一個(gè)學(xué)期，幾十個(gè)幾百個(gè)文件箱，毫不夸張，累得老師像條狗。更讓人氣憤的是，為了迎合領(lǐng)導(dǎo)的需要，我們要?jiǎng)?chuàng)造大量的“假材料”充實(shí)檔案，還要千方百計(jì)把“假”變成“真”。教育教學(xué)是教師的真事，卻逼得他們忙著做“假”，沒(méi)時(shí)間做“真”?！?/p>

無(wú)奈，假貨要做真貨，而真貨只能做假貨。

第二，領(lǐng)導(dǎo)太多了。學(xué)校、中心學(xué)校、教育局、政府部門(mén)。你檢查，我檢查，每個(gè)人每天都檢查。查一次，改一次，真數(shù)據(jù)，假數(shù)據(jù)，越積越多。校長(zhǎng)四處巡視轉(zhuǎn)身，老師手持信息嘆息。第三，形式主義根植于上級(jí)。中央多次嚴(yán)厲批評(píng)形式主義，但一些領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)在工作中仍然使用形式主義。為什么？因?yàn)閷?duì)一些領(lǐng)導(dǎo)來(lái)說(shuō)，形式主義是最美、最簡(jiǎn)單、最容易的工作方式。真正的花不如人造花好看，而且會(huì)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。如果你真的做了什么事，你就不能在辦公室喝茶。相反，你應(yīng)該深入學(xué)校，面對(duì)老師和問(wèn)題。

一個(gè)有二三千在職教師、四五百個(gè)自上而下“官”的小縣城，形式主義怎么能不盛行？

非師范專業(yè)的老師真的不如師范專業(yè)的老師嗎？

一般來(lái)說(shuō)，師范專業(yè)教師經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能訓(xùn)練，比較熟悉教育教學(xué)規(guī)律。非師范專業(yè)教師在這些方面存在一定的不足，只能通過(guò)后天的學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)。

后天學(xué)習(xí)很重要。這并不意味著非師范專業(yè)的教師永遠(yuǎn)不如師范專業(yè)的教師。

在整個(gè)學(xué)習(xí)階段，很多東西都是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的。然而，獲得知識(shí)的關(guān)鍵在于理解能力。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，由于經(jīng)常出現(xiàn)許多問(wèn)題，解決這些問(wèn)題的過(guò)程是提高技能的有效途徑。

理論指導(dǎo)實(shí)踐。教育教學(xué)理論固然重要，但每個(gè)時(shí)代的學(xué)生情況是不同的。顯然，劃船尋劍的做法是不同的。只有與時(shí)俱進(jìn)，分析具體問(wèn)題，才能從瑣碎的問(wèn)題中找出教育教學(xué)的規(guī)律。

這種姿勢(shì)應(yīng)該說(shuō)是最典型的生活案例。與師范專業(yè)或非師范專業(yè)畢業(yè)無(wú)關(guān)。

現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。只有在不斷的實(shí)踐中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成循環(huán)，才能探索教育教學(xué)的獨(dú)特規(guī)律。這與教師的基本素質(zhì)密切相關(guān)，善于思考，勤于總結(jié)。

這也是人們常說(shuō)的話。師父進(jìn)門(mén)時(shí)，由他來(lái)練習(xí)。

你們覺(jué)得在家里上網(wǎng)課，老師一直放視頻你學(xué)習(xí)會(huì)效率高嗎？

首先，效率肯定沒(méi)有現(xiàn)實(shí)那么高。

2. 但它對(duì)兒童的主動(dòng)性和注意力有很高的要求。

3. 如果孩子認(rèn)真聽(tīng)講，能按照老師的要求做筆記、做作業(yè)、復(fù)習(xí)，效果會(huì)很好。

4. 更重要的是，遠(yuǎn)程教學(xué)軟件可以播放視頻教學(xué)時(shí)，你不知道或不明白。

5. 對(duì)于大規(guī)模的遠(yuǎn)程教育，這在世界上尚屬首次。相信經(jīng)過(guò)這次大規(guī)模的實(shí)踐反饋，我們的企業(yè)能夠改進(jìn)軟件，讓大家的學(xué)習(xí)更有趣、更高效。

如何成為一個(gè)知名度很高的老師？

只有真正的才智和學(xué)識(shí)，一個(gè)老師，奉獻(xiàn)和愛(ài)，熱愛(ài)生活就像一個(gè)兒子，默默奉獻(xiàn)。

1. 傳授優(yōu)秀成果。

2. 開(kāi)發(fā)獨(dú)特的教學(xué)方法。

3. 寫(xiě)專家的論文。

4. 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。

如果你能做到以上幾點(diǎn)，你就很難出名。

在教育教學(xué)的過(guò)程中，總會(huì)遇到“后進(jìn)生”，怎樣提高他們的積極性？

首先，了解落后的原因

然后與學(xué)生溝通。別提落后的話。不要挫傷熱情。讓孩子感受到老師的關(guān)懷。只有熱愛(ài)老師才能相信自己的路

第三，設(shè)計(jì)改造方案

第四課堂，注意設(shè)計(jì)難度較小的問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)完，讓他感受到成功的喜悅和成就。

第五，計(jì)劃的實(shí)施有賴于增長(zhǎng)過(guò)程中的堅(jiān)持和反彈準(zhǔn)備。

只關(guān)心和照顧。耐心和毅力，功夫不會(huì)辜負(fù)那些想要的人。

當(dāng)然，偶爾發(fā)生一次也沒(méi)關(guān)系。