碎片化時(shí)代，如何構(gòu)建自己的思維體系？認(rèn)知框架可以挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。支離破碎的知識(shí)最終形成認(rèn)知，而大腦中沒(méi)有[更大的結(jié)構(gòu)]，這是支離破碎的，無(wú)法形成聯(lián)系。因此，這種認(rèn)識(shí)不能應(yīng)用于實(shí)踐思維。知識(shí)一開(kāi)始總是以碎

碎片化時(shí)代，如何構(gòu)建自己的思維體系？

認(rèn)知框架可以挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

支離破碎的知識(shí)最終形成認(rèn)知，而大腦中沒(méi)有[更大的結(jié)構(gòu)]，這是支離破碎的，無(wú)法形成聯(lián)系。因此，這種認(rèn)識(shí)不能應(yīng)用于實(shí)踐思維。

知識(shí)一開(kāi)始總是以碎片的形式存在，但最后需要將碎片化的知識(shí)整合到一個(gè)框架中，形成一個(gè)整體的認(rèn)知。

如果我們僅僅停留在碎片的認(rèn)知階段，那么我們可以說(shuō)，用這種方式學(xué)習(xí)的邏輯思維是不能被我們自己使用的。因?yàn)榇竽X并沒(méi)有形成一個(gè)完整的、相互聯(lián)系的認(rèn)知邏輯思維知識(shí)。

我們無(wú)法用片段進(jìn)行邏輯思考。因此，學(xué)習(xí)開(kāi)始于片段，但結(jié)束于結(jié)構(gòu)。

所謂結(jié)構(gòu)，就是找到各種聯(lián)系，把這些碎片連接起來(lái)，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)化的整體，形成對(duì)邏輯思維知識(shí)系統(tǒng)的認(rèn)知。

屬性、概念、定義、劃分、內(nèi)涵、外延、判斷、推理和論證。這些碎片，你必須連接它們，連接它們，一旦你能連接它們，連接它們，形成一個(gè)整體。這實(shí)際上是在構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)，但這個(gè)系統(tǒng)是關(guān)于邏輯思維的。

如果你想建立自己的思維體系，關(guān)鍵是要建立聯(lián)系，把你所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系在一起，形成一個(gè)整體。

屬性、概念、定義、劃分、內(nèi)涵、外延、判斷、推理和論證。別小看這九個(gè)字。很難把他們聯(lián)系起來(lái)。可以說(shuō)，一旦把它們聯(lián)系起來(lái)，就可以在大腦中形成對(duì)邏輯思維知識(shí)的整體認(rèn)知。

如何給自己構(gòu)建一套成熟的思維模型？

認(rèn)知框架可以挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

什么是思維模式？個(gè)人的解釋是這樣的[分為兩點(diǎn)]。

在這個(gè)時(shí)候，設(shè)計(jì)的思維模式變得清晰和形象化。

這種外部思維模式應(yīng)該映射到內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)，實(shí)際上是內(nèi)部心理表征。

這需要一個(gè)過(guò)程。

我們對(duì)理論、概念或假設(shè)的理解越深，在設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)理論、概念或假設(shè)時(shí)，就越能把握結(jié)構(gòu)。

所謂的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)=元素*關(guān)系。

通過(guò)結(jié)構(gòu)，將理論或概念的關(guān)鍵要素連接起來(lái)，形成一個(gè)有機(jī)的整體系統(tǒng)，即思維模式。

思維模式的設(shè)計(jì)是為了構(gòu)建更有效的理論和概念本身的心理表征。

心理表征是一個(gè)發(fā)展的過(guò)程。隨著對(duì)理論和概念的更細(xì)致、更深入的理解，我們的心理結(jié)構(gòu)將被重新組織起來(lái)，表達(dá)[理論和概念]，形成更細(xì)致的心理結(jié)構(gòu)。

心理結(jié)構(gòu)將理論重組為一個(gè)有機(jī)的整體系統(tǒng)，這是我們內(nèi)在的思維模式。

如何提升思維廣度，深度，高度和遠(yuǎn)度，從而完善自己的思維體系？

感謝您的邀請(qǐng)。

認(rèn)知框架可以挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題。

思維方法、思維模式和心智模式也是知識(shí)層。一旦掌握，它們將從意識(shí)層沉淀到潛意識(shí)的神經(jīng)基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)思維領(lǐng)域知識(shí)層的選擇和學(xué)習(xí)，構(gòu)建自己的思維體系。

要提高思維的廣度、深度、高度和距離，就要從不同的思維開(kāi)始。

系統(tǒng)思考，幫助自己提高思考的廣度。

邏輯思維，幫助自己提高思維深度。

一個(gè)人的思維模式?jīng)Q定了一個(gè)人的思維高度。

從思考的終點(diǎn)開(kāi)始，幫助自己提高思考的距離。

不同的思維形式實(shí)際上有不同的適用范圍。

整合各種思維方式，形成一套自己的思維體系。

思維領(lǐng)域的知識(shí)層是用來(lái)訓(xùn)練大腦思維和構(gòu)建思維系統(tǒng)的一種手段。

通過(guò)掌握不同的思維形式，提高自己的思維廣度、深度、高度、距離。

如何通過(guò)讀書(shū)，建立自己思考問(wèn)題的框架？

只要你讀了一本好書(shū)，你的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解

要世外桃源，遠(yuǎn)離世外桃源

挑戰(zhàn)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)知框架。

如何成為一個(gè)真正獨(dú)立思考的人，談?wù)剛€(gè)人的認(rèn)知理解。

大腦中的思考就是思考。關(guān)于大腦是什么有各種各樣的想法。思考其實(shí)很容易，每個(gè)人都能做到。但是思維可以根據(jù)邏輯知識(shí)來(lái)進(jìn)行，也就是用邏輯思維來(lái)進(jìn)行思維。這需要很多艱苦的工作。只要我們努力學(xué)習(xí)邏輯學(xué)知識(shí)，我們?nèi)匀豢梢宰鲞壿嬎季S和其他事情，思維也是一樣的。把思維提高到一定水平，也可以通過(guò)學(xué)習(xí)思維領(lǐng)域的知識(shí)來(lái)解決。

獨(dú)立思考的核心是獨(dú)立，不是思考，不是思考的技巧和方法。至于獨(dú)立，我認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該能夠獨(dú)自承擔(dān)后果。如果一個(gè)人不能獨(dú)自承擔(dān)后果，他就不能獨(dú)立。一個(gè)人的思維能力再好，效果也有限。

獨(dú)立思考的困難在于獨(dú)立，擺脫依賴(lài)，愿意承擔(dān)。至于思考，很容易解決?；c(diǎn)時(shí)間，學(xué)點(diǎn)思考方面的知識(shí)。

[一個(gè)人可能是獨(dú)立的，但是他的思維能力不是很好]比[一個(gè)人可能會(huì)思考，但是他不能獨(dú)立]要好。因?yàn)殡S著時(shí)間的推移，這樣的人更容易成為獨(dú)立的思想家。然而，這樣的人很難成為一個(gè)真正獨(dú)立的思想家。