如何客觀評價(jià)魯迅先生的《狂人日記》，仁義道德是在“吃人”嗎？頭條提問上面的文章寫多長為宜，是否多多益善？標(biāo)題有多長？多好嗎？我不認(rèn)為這個(gè)問題有一個(gè)固定和統(tǒng)一的答案。這取決于具體情況。文章的長度應(yīng)取決于

如何客觀評價(jià)魯迅先生的《狂人日記》，仁義道德是在“吃人”嗎？

頭條提問上面的文章寫多長為宜，是否多多益善？

標(biāo)題有多長？多好嗎？我不認(rèn)為這個(gè)問題有一個(gè)固定和統(tǒng)一的答案。這取決于具體情況。

文章的長度應(yīng)取決于文章的內(nèi)容。不同的主題可以用不同的字?jǐn)?shù)來表達(dá)。只要文章標(biāo)題所要求的內(nèi)容能夠表達(dá)清楚和詳細(xì)。如果你能用幾句話甚至幾句話把一些問題回答清楚，千萬不要耽誤一篇長文章，因?yàn)闆]有人會喜歡一篇長得又臭又像懶婦的文章，這既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力！然而，有些問題并非如此。我們必須從多個(gè)方面、多個(gè)層次給予具體、詳細(xì)的回答，才能把意思表達(dá)清楚。這種回答永遠(yuǎn)不能節(jié)省時(shí)間。我們必須對讀者負(fù)責(zé)。

總之，標(biāo)題中的問題長度沒有固定的要求。應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容來決定。當(dāng)它長的時(shí)候，它就會長，當(dāng)它短的時(shí)候，它就會短

我是一名大一臨床醫(yī)學(xué)生，大一上學(xué)期系統(tǒng)解剖學(xué)掛了，大一下學(xué)期又掛了三科專業(yè)課，還有救嗎，好迷茫??？

課程不及格后有機(jī)會補(bǔ)考。但現(xiàn)在是反思的時(shí)候了。作為一名臨床醫(yī)學(xué)生，最基本的要求是順利完成學(xué)業(yè)。否則，如果連基礎(chǔ)理論課都考不及格，將來怎么治病救人呢。

大一醫(yī)學(xué)生一枚，剛剛接觸了系統(tǒng)解剖，對于厚厚的一本書絲毫無從下手，一整本書感覺根本記不住，該怎么辦?。?/h2>

1畫一幅畫，在書上一個(gè)一個(gè)地畫解剖學(xué)

2在每節(jié)課上，想象你想把這節(jié)課教給學(xué)生，怎么說出來

語文試卷中的閱讀題應(yīng)該怎么去分析？閱讀文章時(shí)如何對文章進(jìn)行剖析和深層次理解？

語文試卷閱讀題的設(shè)計(jì)是教師預(yù)設(shè)的問題。他有答案，也許先有答案，然后才有問題。當(dāng)然，他的答案可以多樣化，他會考慮可能出現(xiàn)的不同答案。也就是說，語文閱讀題是作者精心設(shè)計(jì)的。旨在通過對文章的充分分析和研究，了解文章的方方面面。然后我們可以在做問題的時(shí)候閱讀設(shè)計(jì)問題，并把問題帶到文章閱讀中。讀一篇文章，沒有限制。如何理解，就是要再現(xiàn)文章的意義。只要合理，就是答案。閱讀文章時(shí)，要冷靜下來，把文章的每一層意思都總結(jié)出來，然后得出文章最重要的意思。在得到主題之后，它的所有寫作方法都服務(wù)于中心。如果我們抓住這一點(diǎn)，我們就可以很容易地回答它。

文章的分析和理解需要更多的思考。文章意義的表達(dá)與作者的情感心理密切相關(guān)。他寫文章的時(shí)候，他的詞句，以及對風(fēng)景的描寫，都有特殊的含義。對此應(yīng)結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類分析，尋找閱讀深度上的相似之處，然后做出判斷。這是一個(gè)復(fù)雜的問題，需要長期積累。

現(xiàn)在中醫(yī)大學(xué)學(xué)生要學(xué)人體解剖，這樣做具體目的是啥？

怎么做？人體解剖學(xué)可以切斷經(jīng)絡(luò)。中醫(yī)認(rèn)為人體內(nèi)有經(jīng)絡(luò)，他們更喜歡做人體解剖學(xué)。不是故意殺人嗎？

對不起，中醫(yī)人，中藥粉，我說的對嗎？

你對魯迅先生的哪一篇文章印象最深刻呢？

感謝您的邀請：1918年5月在《新青年》第4卷第5期出版的魯迅獻(xiàn)賢的《狂人日記》給人留下了最深刻的印象！