你最討厭當前教育領(lǐng)域哪些形式主義的東西?有什么危害？1. 職稱評定。各種書面材料一式三份，由證明人簽字并加蓋公章。我知道這是假的，但我必須這么做！所有提交的書面材料都有近半英尺厚。早年，它們被用作文件

你最討厭當前教育領(lǐng)域哪些形式主義的東西?有什么危害？

1. 職稱評定。各種書面材料一式三份，由證明人簽字并加蓋公章。我知道這是假的，但我必須這么做！所有提交的書面材料都有近半英尺厚。早年，它們被用作文件袋?，F(xiàn)在人事部直接賣統(tǒng)一的包，又厚又重！這不算，同樣的文字資料要上傳網(wǎng)絡(luò)，交文字資料的同時還要交電子版U盤！真是無話可說

！2. 各類師資培訓。教師是自上而下的。自上而下，有的只是把教師培訓寫在文件里，將來上級檢查的時候，也會有文件來檢查。至于影響，則不予考慮。一些地方組織教師培訓，說白了，就是為了賺錢，想從教師口袋里撈錢。這種培訓能有效嗎？有的地方教師培訓理論性太強，與一線教師實踐結(jié)合太差。新的教師培訓理論和理念正在世界各地飛揚，但殺龍無濟于事。

3. 在假期、冬季和夏季補課。平時上課時間夠了，還要補課，早晚自習。應該規(guī)定任何人（社會機構(gòu)）都不能補課

！4. 在各種學習和大型講座之后寫出經(jīng)驗。

5. 制作各種文字資料和電子資料，滿足各種檢驗驗收。均衡教育，建“十間房”，圖書館、心理咨詢室只辦理檢查，購置設(shè)備，質(zhì)量差，有的只能看，不能用，而且沒有那么多專業(yè)的老師，即使有老師，學生日程安排緊，學生也沒有機會用

！6. 同樣的備課，教學常規(guī)檢查

！7. 各種會議、例會、教師代表大會等領(lǐng)導一一發(fā)言，不顧老師的感受，浪費時間

學校檢查教案和作業(yè)有制度，獎優(yōu)懲查，但校長也做不到，中層管理者該怎么辦？

學校有教學計劃和作業(yè)的檢查制度，有獎懲，但校長做不到。中層干部該怎么辦？

學校對教師的教學計劃進行檢查，對優(yōu)秀教師進行獎勵，對貧困教師進行批評，這是正常和必要的。至于校長的失敗，這是正常的。沒什么大驚小怪的。中層干部要實事求是，因勢利導，不能弄虛作假。這樣，老師們尊重校長，認為校長已經(jīng)盡力了，可以原諒。

校長是學校的法定代表人，學校實行校長負責制。學校的大事小事都要管。學校怎么了？我們應該對一切負責。

校長不是神仙，也不一定樣樣精通。有些校長不一定擅長自學，但他們可以公平地對待每一位老師。每一位教師都可以通過各種方式調(diào)動教師的積極性，做好學校的各項工作。他們是好校長。

校長負責自己的科目當然是好事，這可以為老師樹立榜樣。然而，有些校長缺乏這種能力。他們可以盡量不管好自己的學科，也可以向老師明確表示，只要校長對老師和學校盡心盡力，老師心里就會有一個秤。會做出正確的評價。

如果校長把教案寫得好不好，只要處理得當，不會影響老師備課的質(zhì)量。

這是我的意見。對校長來說，誠實勝過虛榮。只要校長誠信，教案幾乎沒問題，虛榮，老師一定要看不起。如何處理這件事，校長們自己選擇。

做為一名教師，備不完的課，寫不完的計劃、總結(jié)、筆記等讓人煩不勝煩，你怎么看？

我們應該更加重視學生

重視素質(zhì)教育

首先，教師職稱評定是一個大問題，涉及利益和榮譽。如果讓他們有一顆紅心，有人能畫出一顆紅心，更別說教學總結(jié)了？如果論文能作弊抄襲，教學總結(jié)就不能？有句俗話說：狗在看見之前是好狗。在利益和榮譽面前，人們會失去理智。

2、不評估可以嗎？它似乎也不起作用。吃大鍋飯，平均分配，這是歷史的逆轉(zhuǎn)。

3、我認為只有建立一個全面的評價機制，而不僅僅是一個：師德、論文（必須審核出版）、教學年限、教學成果等

4、職稱評審過程必須公開、公平、公正，讓陽光普照到評審的方方面面。

5、建立職稱評審退出機制。無論任何時候，只要發(fā)現(xiàn)材料造假、過程被騙，就要追回產(chǎn)權(quán)和違法所得。確實有些老師評完職稱后混日子，這樣的老師應該辭職

！我是一名教師，希望我們的行業(yè)更美好、更純潔！