校本培訓(xùn)有哪些內(nèi)容？根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的要求，校本培訓(xùn)應(yīng)從改革傳統(tǒng)的課堂傳授知識(shí)的方式入手，克服教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而尋求素質(zhì)教育的校本特色，建設(shè)具有良好心理素質(zhì)、健全

校本培訓(xùn)有哪些內(nèi)容？

根據(jù)素質(zhì)教育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)和創(chuàng)新能力的要求，校本培訓(xùn)應(yīng)從改革傳統(tǒng)的課堂傳授知識(shí)的方式入手，克服教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而尋求素質(zhì)教育的校本特色，建設(shè)具有良好心理素質(zhì)、健全人格、堅(jiān)實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和較強(qiáng)的教師創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。培訓(xùn)課程建設(shè)一般分為五個(gè)模塊：（1）現(xiàn)代教學(xué)理論、教育思想和職業(yè)道德；（2）現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式和著名教學(xué)風(fēng)格；（3）教師教育教學(xué)的基本技能和能力；（4）現(xiàn)代教育技術(shù)；（5） 最新的基礎(chǔ)理論和教學(xué)改革信息。1優(yōu)秀教師和新教師形成導(dǎo)師。舉辦短期培訓(xùn)班。校際觀察與交流。反思性教學(xué)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)法。組織教師學(xué)習(xí)教材