怎么制作簡單又好看的手抄報？閱讀之后，你應(yīng)該根據(jù)自己的主題設(shè)計版面，然后逐步填充內(nèi)容。首先，留下足夠的邊界。讓我們來看看是空白邊框還是彩色邊框，邊距有多遠，是規(guī)則的還是不規(guī)則的，是清新的還是古典的等等

怎么制作簡單又好看的手抄報？

閱讀之后，你應(yīng)該根據(jù)自己的主題設(shè)計版面，然后逐步填充內(nèi)容。

首先，留下足夠的邊界。讓我們來看看是空白邊框還是彩色邊框，邊距有多遠，是規(guī)則的還是不規(guī)則的，是清新的還是古典的等等，先在心里想一想，然后畫在紙上，逐一比較，選擇自己喜歡的。

其次，我們應(yīng)該設(shè)計內(nèi)容結(jié)構(gòu)。我們應(yīng)該考慮版面內(nèi)容是什么以及如何設(shè)計。是輕松愉悅，嚴肅嚴肅，還是優(yōu)雅高貴？布局中有多少部分？如何設(shè)計得更好？

您可以根據(jù)自己的想法繪制內(nèi)容的每個部分，然后將其剪掉并放在您設(shè)計的底板上，以查看您最滿意的布局。

最后，根據(jù)您選擇的布局，逐一改進內(nèi)容。文字部分，圖片部分，以及如何填充顏色都是在最后一步進行的，所以我們必須小心避免錯誤。

簡單又好看的春節(jié)手抄報怎么做？

1. 準備一張紙，然后用紅鉛筆沿邊緣畫一條直線作為裝飾。

2. 在中間畫一盞燈。

3. 因為是春節(jié)，所以在燈籠的內(nèi)側(cè)寫上“春”字。

4. 然后在左下角畫一塊木板。

5. 然后把草摘下來繞在上面。

6. 在燈籠的兩邊畫直線以便排版。

7. 最后，在空白處畫出你想要的。

怎樣畫出又簡單又好看的手抄報？

1. 畫重畫時要注意畫線，關(guān)鍵是要用鉛筆快速畫出插圖線。

2. 畫完線稿后，我們就開始用記號筆或線記號筆來畫線了！線路必須就位，請勿改動！保持圖片干凈。

3. 用彩色鉛筆作標記著色，能使畫面顯得豐富層次。用記號筆畫大顏色。

4. 畫邊框，選擇三種顏色畫邊框。

5. 最后，用線筆在背景上畫一些人物，這樣畫的筆跡就不會太單調(diào)了。

給一二年級布置的手抄報，很多都是家長來完成，學(xué)校這樣做對嗎？

誰安排的手抄報紙？這個問題相當復(fù)雜。例如，今天是植樹節(jié)。學(xué)校需要公布一個官方帳戶。文章首先需要一個主題，學(xué)校確定主題和形式。然后開始分配任務(wù)，每節(jié)課出版多少冊，老師分配給孩子們。每個人都會回家畫畫。班級收齊后，全班將擇優(yōu)錄取，然后送到學(xué)校，交給有責(zé)任心的老師。選一個好的，然后用文字畫出來。形成了一篇關(guān)于學(xué)校植樹節(jié)活動的文章。然后我讓你轉(zhuǎn)寄。這項工作完成后，還有其他節(jié)日。學(xué)校有許多節(jié)日，如世界水日、世界環(huán)境日和其他許多節(jié)日。我當老師之前不知道。當我成為一名教師時，我才知道有這樣一個節(jié)日。

首先是增加老師的工作量，因為他們必須安排、收集和挑選，完成后送到學(xué)校，這也增加了學(xué)生的作業(yè)量。畢竟，手抄報紙需要畫和寫，高年級的孩子可以獨立完成，低年級的孩子根本做不到。排版和繪畫都很復(fù)雜。但是學(xué)校要求每個班都交。例如，我教數(shù)學(xué)。我根本不知道怎么畫，所以我只能把它畫出來。其實，老師很清楚，都是家長干的，但老師也沒辦法。

據(jù)我所知，藝術(shù)課似乎從來沒有教過。從一年級開始，班主任布置作業(yè)，家長回家完成，孩子帶進來。至于怎么畫，怎么畫，全看家長了。我們班一般交好的，我不找壞的。畢竟，這個作業(yè)不是家長們要完成的。如果家長有能力幫助孩子、陪孩子完成，有的孩子到三四年級就能很好地完成，也可以參加一些主題活動比賽。獲獎也是對孩子們的極大鼓勵。如果家長有能力幫助孩子，陪孩子完成，有的孩子能完成得很好家長沒有這樣的能力，就不用糾結(jié)了，一般老師也不會因為這個找你，畢竟我們不專業(yè)。

這些是我的個人觀點。

我是陳志友，小學(xué)老師兼班主任。歡迎關(guān)注。

一年級學(xué)生都會做手抄報嗎？

一年級的學(xué)生很難做出漂亮的手抄報紙。我家現(xiàn)在上五年級。據(jù)我所知，其中大部分都是父母所作，手稿非常精美。班主任什么也不說，所以他們選擇在教室里張貼手稿。

這就是我家的情況。大一的時候，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜索材料模板，提前和孩子交流。經(jīng)常，我負責(zé)畫框的整體構(gòu)圖，他獨立完成內(nèi)部的繪畫和著色。一年級手寫的報紙單詞不多。這些都是他自己寫的，先是用鉛筆，然后用記號筆。當然，很少有家庭作業(yè)太多以至于他沒有時間做手稿的情況。在我和他交流了他的想法之后，我代表他完成了手稿。

孩子上三年級的時候，基本上獨立完成了手抄報紙，因為他已經(jīng)有了自己的主觀想法和設(shè)計風(fēng)格，所以不需要我的幫助。

在我看來，手稿的制作和輔導(dǎo)孩子的作業(yè)、陪伴孩子的學(xué)習(xí)是一樣的。我不同意父母為他們做任何事。孩子的手稿或作業(yè)，或教育，都需要家長的正確引導(dǎo)，讓他們學(xué)會如何制作，教他們用魚代替魚。只有這樣，他們才能幫助孩子的學(xué)習(xí)和成長。

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