教師資格證面試中結(jié)構(gòu)化部分難不難？謝謝吳剛書記的邀請。結(jié)構(gòu)化教師資格證，面試沒有你想象的那么難一句話總結(jié)結(jié)構(gòu)化面試主要分為兩部分一部分是試講，另一部分是提問這里，由于不同地區(qū)的學(xué)校不同，有時(shí)提問和試講

教師資格證面試中結(jié)構(gòu)化部分難不難？

謝謝吳剛書記的邀請。

結(jié)構(gòu)化教師資格證，面試沒有你想象的那么難

一句話總結(jié)

結(jié)構(gòu)化面試主要分為兩部分

一部分是試講，另一部分是提問

這里，由于不同地區(qū)的學(xué)校不同，有時(shí)提問和試講的順序也會(huì)有所不同

一般來說，主要是討論，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備試題和試講需要20分鐘。長時(shí)間的測試過程只有15分鐘。一般來說，進(jìn)入試講室后，試講的時(shí)間差不多。大約五分鐘后，它結(jié)束并進(jìn)入提問環(huán)節(jié)

提問更簡單。一般來說，有兩種程序

一種是基于學(xué)科知識和能力的提問，換言之，就是在學(xué)科知識層面上提問。另一個(gè)常規(guī)是在教學(xué)中就教學(xué)事故提問。也就是說，在教學(xué)過程中存在著教學(xué)事故。作為一名教師，你如何對待他們？

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根據(jù)具體崗位的能力要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方法，并通過考官組與考生面對面的口頭交流，評價(jià)考生是否符合招聘崗位要求。結(jié)構(gòu)化面試可分為以下五類。

第一，自我認(rèn)知。自我意識問題的回答應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際，但需要注意的是，回答這樣的問題離不開你所申請的職位。例如，你為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

第二，人際關(guān)系。這類問題就是讓你陷入矛盾，問你該怎么辦。關(guān)系包括領(lǐng)導(dǎo)、同事和你的工作對象。領(lǐng)導(dǎo)要服從，同事要尊重。

第三，應(yīng)急響應(yīng)，這種問題的回答應(yīng)該明確事情的重要性。重點(diǎn)是什么。比如，你值班的那天，學(xué)校里的學(xué)生都會(huì)嘔吐，家長到了學(xué)校都很興奮。你是做什么的？這個(gè)問題的一般答案是，我絕不允許在值班時(shí)發(fā)生這種事情。如果遇到這種情況，我會(huì)做以下處理。首先，組織人員迅速向?qū)W生求醫(yī)，讓相關(guān)人員不要觀察其他學(xué)生，詢問其他學(xué)生的身體狀況。二是安撫家長情緒，三是領(lǐng)導(dǎo)小組對事件的調(diào)查結(jié)果，給了家長一個(gè)滿意的答復(fù)。最后，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)管理，杜絕此類事件的發(fā)生。不，一個(gè)接一個(gè)。這個(gè)答案首先涉及嘔吐的學(xué)生。這是最重要的。生活很重要。我們應(yīng)該把最緊急的事情擺在面前。

第四，組織類型。這類問題的回答方式可分為事前、事中、事后三種。比如，你是如何組織參觀退休職工紅色教育基地的？第五，綜合分析，這種答疑模式產(chǎn)生的原因、影響、對策。比如，你怎么看校園里的欺凌行為？讓我們來談?wù)勑@欺凌的原因和影響，然后談?wù)勀阌惺裁磳Σ邅斫鉀Q校園欺凌。

另一種綜合分析是給你一個(gè)句子，問你怎么想。比如，你如何理解官方一方，讓對方受益？這類論題可分為事實(shí)論證和理由論證。

結(jié)構(gòu)化面試是什么？

面試是社會(huì)形式的需要。為了人情和金錢而努力是必要的。人有天賦和物質(zhì)，國家就會(huì)用我。希望中國夢能充分發(fā)揮中國人的聰明才智。