拼音整體認(rèn)讀音節(jié)表？子、詞、思、志、志、時(shí)、日、義、物、玉、業(yè)、月、元、陰、云、英。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生怎樣才能學(xué)好拼音？如何分清復(fù)韻母和整體認(rèn)讀？謝謝您的邀請(qǐng)！因?yàn)閷W(xué)習(xí)拼音有問題。那就不用擔(dān)心音節(jié)的分類

拼音整體認(rèn)讀音節(jié)表？

子、詞、思、志、志、時(shí)、日、義、物、玉、業(yè)、月、元、陰、云、英。

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生怎樣才能學(xué)好拼音？如何分清復(fù)韻母和整體認(rèn)讀？

謝謝您的邀請(qǐng)

！因?yàn)閷W(xué)習(xí)拼音有問題。那就不用擔(dān)心音節(jié)的分類了。如果越糾結(jié)這些問題，反而會(huì)讓孩子和大人疲憊不堪，浪費(fèi)時(shí)間。這個(gè)年齡段的孩子仍然是“直觀的圖像記憶”。因?yàn)槠匆魧儆诜?hào)，所以比較抽象。觀察孩子們最喜歡用拼音讀故事書的內(nèi)容。他一定喜歡，不是你。他只對(duì)閱讀感興趣。如果你看看他在學(xué)習(xí)拼音方面的弱點(diǎn)，你可以在故事書中找到相同的音節(jié)并把它們寫下來。例如，Dong和Dong ong是同一個(gè)音節(jié)。你也可以從孩子最熟悉的單詞開始。對(duì)孩子要靈活。大方向是讓孩子們記住。不要擔(dān)心小細(xì)節(jié)。

一次不要做太多。是關(guān)于記憶的。你也可以很蠢。讓他當(dāng)個(gè)小老師吧。孩子們?cè)敢猱?dāng)老師。最終目的是讓他記住。我不知道你的孩子是不是在看“米小泉上學(xué)的故事”。一年級(jí)和二年級(jí)有拼音。它既幽默又有趣。在輕松的氣氛中，這是最好的記憶。這很有趣?；蛴闷匆簟澳X急轉(zhuǎn)彎”搞笑幽默，輕松自如。我就是這樣指導(dǎo)學(xué)生的。假裝你不明白。讓他們?cè)僮x一遍。交互式猜測(cè)。希望對(duì)你有用！