怎么訓(xùn)練孩子讀懂題？作為一個(gè)學(xué)生，在做作業(yè)或考試的過(guò)程中，要完成作業(yè)或在考試中取得好成績(jī)，前提是要能看懂問(wèn)題，理解問(wèn)題，理解問(wèn)題的含義，知道問(wèn)題的要求，為了有效地完成作業(yè)，取得良好的考試成績(jī)。1、孩子

怎么訓(xùn)練孩子讀懂題？

作為一個(gè)學(xué)生，在做作業(yè)或考試的過(guò)程中，要完成作業(yè)或在考試中取得好成績(jī)，前提是要能看懂問(wèn)題，理解問(wèn)題，理解問(wèn)題的含義，知道問(wèn)題的要求，為了有效地完成作業(yè)，取得良好的考試成績(jī)。

1、孩子們沒(méi)有仔細(xì)閱讀問(wèn)題。

（1）在做作業(yè)或考試時(shí)，有些孩子根本不看問(wèn)題，直接去做作業(yè)或考試答題。

（2）如果你不認(rèn)真對(duì)待問(wèn)題，你根本不理解問(wèn)題的含義。如果你不知道問(wèn)題的要求，你可以直接做作業(yè)，在考試中回答問(wèn)題。

（3）雖然我看了題目，但我沒(méi)有真正理解題目的意思，也沒(méi)有理解題目的具體要求。我直接去做作業(yè)，考試就答對(duì)了。

2、不仔細(xì)閱讀問(wèn)題的影響。

（1）在做作業(yè)和考試時(shí)，如果你不仔細(xì)閱讀問(wèn)題，你將不知道問(wèn)題是什么。如果盲目回答，往往會(huì)出錯(cuò)，這將直接影響你的成績(jī)。

（2）如果我們長(zhǎng)期堅(jiān)持這種做法，這是一種壞習(xí)慣，這與我們能否正確地完成家庭作業(yè)，能否在考試中正確地答題密切相關(guān)。

（3），是自己對(duì)待學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)，不認(rèn)真讀書(shū)往往反映出對(duì)待學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真重視。

3、如何訓(xùn)練？

（1）在課堂上，老師應(yīng)該教孩子們?nèi)绾伍喿x問(wèn)題，讓他們知道他們?cè)趩?wèn)什么，讓他們掌握技能。

（2）反復(fù)閱讀問(wèn)題，找出問(wèn)題的關(guān)鍵詞，理解問(wèn)題的含義，找出問(wèn)題的要求，結(jié)合問(wèn)題的含義和要求回答問(wèn)題。

（3）家長(zhǎng)要加強(qiáng)引導(dǎo)，通過(guò)榜樣教學(xué)法，讓孩子知道如何找到一個(gè)話(huà)題的關(guān)鍵詞和單詞，讓孩子知道如何理解這個(gè)話(huà)題的要求，如何找到答案的突破口，讓孩子在強(qiáng)化的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)閱讀和理解主題。

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不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞不會(huì)讀，怎么才能自己會(huì)讀呢？

我從不擔(dān)心不會(huì)讀單詞。每當(dāng)我看到單詞時(shí)我都能讀。我從十七歲起就一直在學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音。起初，是死記硬背。后來(lái)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)單詞的拼法和漢語(yǔ)拼音一樣。所以我花了很多時(shí)間研究每個(gè)字母的發(fā)音。當(dāng)時(shí)，我總結(jié)了120多條拼寫(xiě)規(guī)則。在后來(lái)的學(xué)習(xí)和不斷完善中，終于總結(jié)出160多條拼寫(xiě)規(guī)則。這是很自然的拼寫(xiě)。以初中生自然拼字為研究基礎(chǔ)。我從不把背單詞當(dāng)回事。不要擔(dān)心記不住單詞。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入，他們?cè)讲魂P(guān)心單詞，就越不背誦單詞。他們只要聽(tīng)懂課文，單詞就會(huì)自然地被記住。因?yàn)橹灰夷茏x的話(huà)，我就會(huì)寫(xiě)下來(lái)。我只需要熟悉一下。

現(xiàn)在我把我自己的單詞拼寫(xiě)課程系統(tǒng)放在標(biāo)題“英語(yǔ)發(fā)音介紹，自然拼寫(xiě)”中。如果你想像我一樣輕松地解決單詞問(wèn)題，只要看看我的課程，它在我的主頁(yè)上。單擊follow，單擊avatar。單擊列以查看。

當(dāng)家長(zhǎng)的你，會(huì)不會(huì)因?yàn)檎J(rèn)真陪讀繪本，但小孩一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)而堅(jiān)持不下去？為什么？

當(dāng)你是家長(zhǎng)的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)不堅(jiān)持認(rèn)真看圖畫(huà)書(shū)，但孩子一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)？

這取決于孩子的年齡。當(dāng)我的孩子大約一歲的時(shí)候，我開(kāi)始讀她的童謠和圖畫(huà)書(shū)。當(dāng)她兩歲的時(shí)候，她知道在哪里翻頁(yè)，在哪里我讀錯(cuò)了。可以說(shuō)，這些書(shū)都印在她的腦海里。這樣，在我兩歲的時(shí)候，我?guī)缀蹩梢员痴b所有的書(shū)，盡管我沒(méi)有說(shuō)清楚。

父母和孩子一起讀書(shū)，可以享受親子時(shí)光。二是開(kāi)展生動(dòng)的語(yǔ)言教育。通過(guò)兒歌和簡(jiǎn)單的故事，讓孩子們逐漸了解房間外的世界。孩子的語(yǔ)言表達(dá)是不同的，有的孩子不清楚的時(shí)候還會(huì)繼續(xù)說(shuō)話(huà)，有的孩子會(huì)有很長(zhǎng)一段時(shí)間的休眠期，當(dāng)她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，就是一種完整而清晰的語(yǔ)言表達(dá)。

所以不要放棄，堅(jiān)持和孩子一起讀書(shū)，會(huì)有收獲的。