寫(xiě)作時(shí)怎樣去描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面？首先，感謝您的邀請(qǐng)。為了寫(xiě)出一個(gè)好的場(chǎng)景描述，我認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先，我們應(yīng)該關(guān)注場(chǎng)景的環(huán)境描述。環(huán)境描寫(xiě)可以突出場(chǎng)景的喜怒哀樂(lè)。它還可以突出人物的情緒。環(huán)境描

寫(xiě)作時(shí)怎樣去描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)面？

首先，感謝您的邀請(qǐng)。

為了寫(xiě)出一個(gè)好的場(chǎng)景描述，我認(rèn)為我們應(yīng)該關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先，我們應(yīng)該關(guān)注場(chǎng)景的環(huán)境描述。環(huán)境描寫(xiě)可以突出場(chǎng)景的喜怒哀樂(lè)。它還可以突出人物的情緒。環(huán)境描寫(xiě)可以襯托出場(chǎng)景的氣氛。讓觀眾一眼就能看出臉的一般用途。

2、掌握文字的語(yǔ)言描述。場(chǎng)景離不開(kāi)人物，人物離不開(kāi)語(yǔ)言。語(yǔ)言描述可以使場(chǎng)景描述生動(dòng)起來(lái)。沒(méi)有語(yǔ)言的描述，場(chǎng)景的描述就是一片死水，沒(méi)有生命力。語(yǔ)音描寫(xiě)是場(chǎng)景描寫(xiě)的本質(zhì)。

3、掌握動(dòng)作描述。如果你想生動(dòng)地描述場(chǎng)景，人物的動(dòng)作是必不可少的。一舉一動(dòng)，一舉一動(dòng)，刻畫(huà)得栩栩如生，對(duì)于描繪場(chǎng)景的描寫(xiě)，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

4、掌握外觀描述。通過(guò)對(duì)畫(huà)面的描繪，觀眾一眼就能分辨出好壞，這對(duì)襯托場(chǎng)景描寫(xiě)起到了重要作用。人物形象的描述與場(chǎng)景的描述是一致的，沒(méi)有場(chǎng)景就無(wú)法描述人物的形象。對(duì)場(chǎng)景的描寫(xiě)活躍了人物的內(nèi)心活動(dòng)。

5、掌握?qǐng)鼍爸腥宋飪?nèi)心活動(dòng)的描述。為了不讓角色不假思索地變成機(jī)器人。

只有抓住以上五點(diǎn)，場(chǎng)景描述才能生動(dòng)。環(huán)境描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、表象描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)與場(chǎng)景描寫(xiě)之間是相輔相成的關(guān)系。沒(méi)有它們，場(chǎng)景描寫(xiě)就成了一幅靜謐的畫(huà)，缺乏欣賞性和可讀性。

我希望我的回答能幫助你。如果你認(rèn)為它有用，請(qǐng)注意它。非常感謝。

描寫(xiě)吵的場(chǎng)景？

1. 教室很吵，像煎鍋一樣，整個(gè)教學(xué)樓都飄著我們班的噪音。

2. 車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)的教室似乎很擁擠，很嘈雜。

3. 教室里吵得像小蜜蜂。

4. 同學(xué)們?cè)诎嗌蠙M沖直撞，桌子歪歪扭扭的，整個(gè)教室凌亂凌亂，像剛打完仗。

5. 教室里忙得像購(gòu)物一樣。