補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好還是一對(duì)多好？一對(duì)一還是一對(duì)多是補(bǔ)習(xí)班的好選擇？在我看來(lái)，我認(rèn)為最好選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)班。為什么？如果你選擇一對(duì)多，那么一個(gè)班只有一個(gè)老師，20或30個(gè)學(xué)生。如果有幾個(gè)學(xué)生不懂同一道題

補(bǔ)習(xí)班選擇一對(duì)一好還是一對(duì)多好？

一對(duì)一還是一對(duì)多是補(bǔ)習(xí)班的好選擇？在我看來(lái)，我認(rèn)為最好選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)班。為什么？

如果你選擇一對(duì)多，那么一個(gè)班只有一個(gè)老師，20或30個(gè)學(xué)生。如果有幾個(gè)學(xué)生不懂同一道題，不知道怎么做，老師會(huì)再告訴全班同學(xué)解決問(wèn)題的方法。這不僅會(huì)耽誤時(shí)間，還會(huì)導(dǎo)致課堂內(nèi)容層出不窮。如果有問(wèn)題，我將無(wú)法完成它我認(rèn)為這是非常困難的，但全班都能做到，老師不會(huì)再解釋給你，因?yàn)槟悴荒軉为?dú)做。課間休息時(shí)，老師會(huì)去找成績(jī)差的學(xué)生解釋他不懂的問(wèn)題。如果成績(jī)好的學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講，就很難向老師提問(wèn)。

所以教程是一對(duì)一和一對(duì)多的。我更喜歡一對(duì)一。

我是一名五年級(jí)學(xué)生，請(qǐng)?jiān)u論和關(guān)注，謝謝。

圖片來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)搜索。

美術(shù)寶1對(duì)1口碑怎么樣，和畫(huà)啦啦比如何？用過(guò)得來(lái)？

我試著聽(tīng)藝術(shù)珍品和繪畫(huà)啦啦隊(duì)，但最終沒(méi)有報(bào)名。我不知道哪一個(gè)更好。我認(rèn)為繪畫(huà)啦啦隊(duì)更適合小孩子。我記得那時(shí)我在繪畫(huà)啦啦隊(duì)公開(kāi)課上。那時(shí)，我的孩子才三四歲。那些富有創(chuàng)意的工藝和有趣的繪畫(huà)對(duì)孩子們很有吸引力，他們每次都可以興致勃勃地完成，但需要家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo)，畢竟孩子小，有時(shí)繪畫(huà)會(huì)心煩意亂，這門(mén)課對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)并不容易！藝術(shù)寶也可以，畢竟都是專(zhuān)業(yè)做藝術(shù)教育不會(huì)差

！然而，最后，我選擇了線(xiàn)下繪畫(huà)課程為我的孩子報(bào)名。我的孩子四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)。首先，老師可以面對(duì)面地找出孩子的缺點(diǎn)并及時(shí)改正。第二，很多孩子在一個(gè)更濃厚的氛圍中一起學(xué)習(xí)。孩子們可以更專(zhuān)注，他們的學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)步更快

！現(xiàn)在，在流行期，線(xiàn)下課程已經(jīng)轉(zhuǎn)為線(xiàn)上課程，我們一直在做。雖然我們可以按照老師的要求在一個(gè)小時(shí)的課時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成作品，但只要下課，即使繪畫(huà)作品沒(méi)有完成，我們也不愿意繼續(xù)繪畫(huà)。因此，我覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)課程，從各個(gè)方面來(lái)說(shuō)，都比線(xiàn)下課程更能讓孩子們更加專(zhuān)注

！當(dāng)然，每個(gè)孩子都是不同的，這個(gè)觀點(diǎn)只適用于我的寶寶。如果受試者想選擇其中一個(gè)，我更喜歡畫(huà)啦啦隊(duì)員。聽(tīng)了幾節(jié)課后，他們很有創(chuàng)意，很有趣，對(duì)孩子們很有吸引力！無(wú)論你選擇哪個(gè)組織，都可以預(yù)約先聽(tīng)，看看孩子的感受，他更喜歡哪個(gè)組織。只有當(dāng)他喜歡它的時(shí)候，他才能對(duì)它感興趣并學(xué)到一些東西

！最后，附上幾件作品，是寶寶網(wǎng)上課堂的一些作品

一對(duì)一在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果好嗎？你怎么看？

從理論上講，一對(duì)一教學(xué)的效果一定比一對(duì)一教學(xué)好。畢竟，課堂上所有的機(jī)會(huì)都是她自己的，她能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。她想不想偷懶無(wú)關(guān)緊要。但沒(méi)有什么是絕對(duì)的。一對(duì)一教學(xué)受多種因素的影響。

孩子們是否接受和喜歡老師。教師是否有經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法是否恰當(dāng)。教學(xué)態(tài)度正確。知識(shí)水平如何。孩子們沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)。會(huì)不會(huì)在課堂上，浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間。是否有對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

如果學(xué)生不喜歡老師，就很難教。老師沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，很難有結(jié)果。也許每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些學(xué)生一對(duì)一地湊了好幾年，一分錢(qián)也沒(méi)籌到。不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法也是教學(xué)成果的絆腳石。它能使學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)越多，興趣就越大。只是一味地讓學(xué)生死記硬背，學(xué)生就會(huì)失去興趣，不愿意學(xué)習(xí)。

知識(shí)水平當(dāng)然很重要，學(xué)生可以回答所有問(wèn)題。學(xué)生的困惑可以由老師來(lái)解決。教學(xué)態(tài)度對(duì)教學(xué)也有影響。學(xué)生們提出的問(wèn)題目前無(wú)法回答。如果你因此發(fā)脾氣，那就不對(duì)了。你不懂也沒(méi)關(guān)系。你應(yīng)該有正確的態(tài)度，直接告訴學(xué)生。我不明白，但我會(huì)幫你查的。

有的老師可能為了展示自己的學(xué)識(shí)，會(huì)在課堂上給學(xué)生講授天文地理。事實(shí)上，這與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，但我所說(shuō)的是非常愉快的。這占用了學(xué)生們的時(shí)間。有時(shí)學(xué)生愿意聽(tīng)老師講課以外的知識(shí)。這時(shí)，老師應(yīng)該掌握一個(gè)學(xué)位。夠了就夠了。

如果老師只想賺錢(qián)，可能效果不好。有時(shí)學(xué)生在某堂課上聽(tīng)不好，或者他們需要學(xué)習(xí)的知識(shí)沒(méi)有完成。在這個(gè)時(shí)候，如果老師只想賺錢(qián)，他可能想增加時(shí)間和金錢(qián)。可能沒(méi)有這樣的老師。我聽(tīng)說(shuō)心理咨詢(xún)就是這樣。但老師沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。我們下課吧，別擔(dān)心錢(qián)的問(wèn)題。在課堂上賺錢(qián)是很自然的。但教師的責(zé)任更重要。教好學(xué)生是第一位的，賺錢(qián)是第二位的。

說(shuō)了這么多，我希望家長(zhǎng)在選擇網(wǎng)上一對(duì)一的課時(shí)時(shí)要謹(jǐn)慎。