孩子自閉癥和語言發(fā)育遲緩易混淆，該怎么區(qū)分呢？我專注于“0-6歲兒童心理教育”家長課程，關(guān)于幼兒問題行為的預防和發(fā)現(xiàn)的一系列課程。我們來談談兒童孤獨癥和語言發(fā)育遲緩的區(qū)別吧兒童孤獨癥的發(fā)病年齡一般在3

孩子自閉癥和語言發(fā)育遲緩易混淆，該怎么區(qū)分呢？

我專注于“0-6歲兒童心理教育”家長課程，關(guān)于幼兒問題行為的預防和發(fā)現(xiàn)的一系列課程。我們來談談兒童孤獨癥和語言發(fā)育遲緩的區(qū)別吧

兒童孤獨癥的發(fā)病年齡一般在3歲以內(nèi)，男孩明顯多于女孩。

大多數(shù)兒童的語言發(fā)育遲緩發(fā)生在其語言發(fā)展的高峰期，即3至5歲的年齡組。這一判斷的依據(jù)是，語言發(fā)育遲緩兒童的言語能力與正常兒童相比至少有6個月的差異。

孤獨癥兒童的癥狀是孤獨三聯(lián)癥，即在社會交往、語言交流、行為和行動等方面存在嚴重的心理發(fā)展障礙。主要表現(xiàn)為社會交往障礙、語言發(fā)展障礙、興趣范圍狹窄、行為僵化和重復。孤獨癥的語言障礙是一種種質(zhì)損傷，主要表現(xiàn)為口腔發(fā)育遲緩、語言表達能力喪失、語言功能受損、語言模仿的刻板重復、非語言交際的損傷，即不能與人交流其他人用手勢。

但語言發(fā)育遲緩兒童的語言學習能力落后于同齡正常兒童，屬于嬰兒發(fā)育問題。語言發(fā)育遲滯兒童的癥狀是仍不能正常表達自己，不能達到言語交際的目的。多語障礙兒童伴隨著智力低下，對兒童的認知發(fā)展有很大影響。智力水平。還有自閉癥兒童。他的語言不是因為智力的發(fā)展水平。對自閉癥兒童來說，語言障礙是：他們不想說話，他們不想說話。它不愿意在心里說話，而且是主動拒絕說話，這與智力沒有直接關(guān)系。所以自閉癥兒童，智力一般沒有問題，只是質(zhì)的損害。

語言發(fā)育遲緩的兒童在語言表達方面有問題，因為他們不會說話，而不是不想說話。這一點有本質(zhì)的區(qū)別。這種不說話的現(xiàn)象大多與兒童智力低下有關(guān)。

同學都學Java，c 等編譯型語言，自學python卻總被同學嘲諷為是類似JavaScript的腳本語言，沒前途,怎么反駁？

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初二快上初三了，對編程感興趣，自學過一段C語言，現(xiàn)在學易語言和VB哪個比較適合？

建議學習VB，請注意我的標題，學習VB的一個子集：VBA。強大而簡單。