怎么寫加拿大作家西頓的我所知道的野生動物的閱讀進度？閱讀進度應包括以下幾點：1。天（日期）；2。閱讀時間（小時）；3。閱讀章節(jié)（頁）；4。了解和理解野生動物；5。其生存環(huán)境、生活習性、活動范圍、特點、

怎么寫加拿大作家西頓的我所知道的野生動物的閱讀進度？

閱讀進度應包括以下幾點：

1。天（日期）；

2。閱讀時間（小時）；

3。閱讀章節(jié)（頁）；

4。了解和理解野生動物；

5。其生存環(huán)境、生活習性、活動范圍、特點、現(xiàn)存數(shù)量及是否為瀕危保護動物？等待。

閱讀情況反饋怎么寫？

首先，從閱讀書目的內(nèi)容、特點、情況反饋。其次，從閱讀理解、閱讀時間、是否親子閱讀、反饋等方面進行分析。最后，總結(jié)并反饋閱讀的總體情況。

小學生怎么在寫作業(yè)和閱讀課外書之間權衡？

我的觀點是：在完成作業(yè)的基礎上，我們應該去課外閱讀。

家庭作業(yè)，特別是學校老師布置的家庭作業(yè)，隨著大班的學習進度。所涉及的語文知識點大多是閱讀的基本技能。有必要提前預習或課后鞏固復習。孩子們應該把學校老師的要求放在第一位，并將其視為一頓飯。否則，如果跟不上上課的節(jié)奏，上課時很容易分心，很難學，課后也可能不知道讀什么。

把課外讀物當作甜點，是為了豐富孩子們的學習生活，這是一種由興趣引起的樂趣。當然，閱讀有很多好處，它不僅可以拓展孩子的知識面，而且有助于培養(yǎng)良好的學習習慣，這無疑值得鼓勵和推廣。

但也有一個主要的和次要的。雖然作業(yè)不能盲目地視為一項任務，但由于時間和質(zhì)量的要求，如果我們想稱重這兩個，我認為我們應該先吃一頓完整的晚餐，然后我們可以吃甜點；我們首先要打好基礎，把作業(yè)放在第一位，然后課后我們可以閱讀。

網(wǎng)課閱讀進度怎么弄？

網(wǎng)上課的閱讀進度一般是根據(jù)你閱讀的文章和時間長短來確定的，所以你可以打開手機，然后點擊詢問進度