小學(xué)教育研究的基本方法？一個(gè)典型的分區(qū)通常是四到六個(gè)步驟。從科學(xué)方法的一致性和研究過程所提供的基本系統(tǒng)要素來看，可以分為五個(gè)步驟：1。確定問題，2。查閱文獻(xiàn)，3。收集數(shù)據(jù)，4。分析數(shù)據(jù)，5。得出結(jié)論第

小學(xué)教育研究的基本方法？

一個(gè)典型的分區(qū)通常是四到六個(gè)步驟。從科學(xué)方法的一致性和研究過程所提供的基本系統(tǒng)要素來看，可以分為五個(gè)步驟：1。確定問題，2。查閱文獻(xiàn)，3。收集數(shù)據(jù)，4。分析數(shù)據(jù)，5。得出結(jié)論

第一，要確定要研究的問題的性質(zhì)，哪怕只有一個(gè)大綱

第二，查閱別人關(guān)于類似問題的資料

第三，收集資料。不能抱著務(wù)實(shí)、隨意、毫無準(zhǔn)備的態(tài)度去做。數(shù)據(jù)收集的過程需要適當(dāng)?shù)慕M織和控制，這樣才能對(duì)手頭的問題做出有效的決策

第四，我們可以對(duì)問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析

第五，我們可以對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，總結(jié)出具有普遍意義的結(jié)論。

研究?jī)?nèi)容如下：研究問題的確定——文獻(xiàn)綜述——定量研究設(shè)計(jì)——實(shí)驗(yàn)研究——準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究——調(diào)查研究——質(zhì)性研究——文獻(xiàn)研究——比較研究——田野研究方法——質(zhì)性分析研究數(shù)據(jù)---兩個(gè)案例---行動(dòng)研究

我認(rèn)為應(yīng)該是。這是教育研究的過程。參見袁振國《教育研究方法》一書。

教育研究方法的一般過程？

1. 選題與設(shè)計(jì)階段

（1）選題（2）查閱文獻(xiàn)（3）提出假設(shè)（4）制定方案。

2. 實(shí)施階段

（1）收集數(shù)據(jù)形成科學(xué)事實(shí)；（2）分析事實(shí)或原始理論形成新理論。

3. 總結(jié)與評(píng)價(jià)階段：（1）撰寫研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文；（2）識(shí)別和評(píng)價(jià)研究成果。

教育研究方法有哪些？

在教育研究領(lǐng)域積累了多種研究方法，如調(diào)查、觀察、訪談、實(shí)驗(yàn)研究、歷史研究、內(nèi)容分析、案例研究、敘事研究、傳記研究、行動(dòng)研究、思辨研究、實(shí)證研究、比較研究等，民族學(xué)研究、教育統(tǒng)計(jì)學(xué)、教育測(cè)量學(xué)、教育現(xiàn)象學(xué)研究、教育解釋學(xué)研究等。