材料成型及控制是不是機(jī)械類最差的專業(yè)？材料成形不是機(jī)械率最差的專業(yè)，而是近年來充滿活力的專業(yè)。因?yàn)殡S著中國從世界制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，從機(jī)械制造業(yè)向智能制造業(yè)的轉(zhuǎn)變，在世界機(jī)械制造業(yè)領(lǐng)域從跟隨

材料成型及控制是不是機(jī)械類最差的專業(yè)？

材料成形不是機(jī)械率最差的專業(yè)，而是近年來充滿活力的專業(yè)。

因?yàn)殡S著中國從世界制造業(yè)大國向制造業(yè)強(qiáng)國的轉(zhuǎn)變，從機(jī)械制造業(yè)向智能制造業(yè)的轉(zhuǎn)變，在世界機(jī)械制造業(yè)領(lǐng)域從跟隨到伴隨再到引領(lǐng)。材料成形與控制專業(yè)在各行各業(yè)有著廣泛的應(yīng)用。近年來，這個(gè)專業(yè)的就業(yè)和發(fā)展是光明的，充滿了生機(jī)和春天。

材料成形與控制專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)、制造、材料成形工藝、自動(dòng)化等方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，接受現(xiàn)代模具工程師的基礎(chǔ)培訓(xùn)，掌握材料成形工藝分析的專業(yè)技能，模具、產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、設(shè)備自動(dòng)控制等方面，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的展覽人才，具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和超越意識(shí)，實(shí)踐能力很強(qiáng)的應(yīng)用型高級(jí)專業(yè)人才。畢業(yè)生可從事機(jī)械、材料成型、加工、模具等相關(guān)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)研究、設(shè)計(jì)制造、設(shè)備維修、生產(chǎn)組織管理和營銷。

隨著“中國制造2025”戰(zhàn)略目標(biāo)的不斷推進(jìn)和實(shí)施，本專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)和待遇良好。

自動(dòng)控制類包含哪些專業(yè)？

自動(dòng)控制專業(yè)包括：系統(tǒng)科學(xué)、控制科學(xué)、信息科學(xué)、電氣技術(shù)、電子技術(shù)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

自動(dòng)化專業(yè)一級(jí)學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”。本專業(yè)有四個(gè)發(fā)展方向：1。運(yùn)動(dòng)控制。過程控制。嵌入式系統(tǒng)與機(jī)器人。人工智能。培養(yǎng)和掌握自動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)軟硬件、人工智能、機(jī)器人等相關(guān)知識(shí)，能夠從事自動(dòng)化及相關(guān)領(lǐng)域的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開發(fā)、科學(xué)研究和技術(shù)管理，能夠解決復(fù)雜的工程問題。

什么是控制類專業(yè)？

控制專業(yè)本科階段為自動(dòng)化，研究生階段為控制科學(xué)與工程，屬于控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科

感謝您的邀請

！作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的研究生導(dǎo)師，讓我來回答這個(gè)問題。

作為機(jī)械類本科生，考研時(shí)選擇自動(dòng)化、控制和人工智能方向是不錯(cuò)的選擇。在學(xué)科體系上也具有一定的連續(xù)性。在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的大潮中，選擇人工智能的方向?qū)⒂懈鼜V闊的發(fā)展前景。

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)尤其是制造業(yè)對(duì)人工智能的呼聲很高。此外，制造業(yè)也有一定的自動(dòng)化基礎(chǔ)，因此大量的智能作業(yè)將在未來發(fā)布。

對(duì)于機(jī)械工程專業(yè)的本科生來說，更好的選擇是根據(jù)自己的專業(yè)選擇具體的方向。例如，智能設(shè)備等細(xì)分方向更適合機(jī)械工程專業(yè)的本科生。一方面，智能設(shè)備需要具備一定的機(jī)械知識(shí)基礎(chǔ)。另一方面，智能設(shè)備未來的應(yīng)用前景也相對(duì)明朗。從學(xué)與學(xué)的角度來看，提高智能裝備的質(zhì)量是必要的，從工業(yè)的角度來看，它更適合機(jī)械類本科生。

學(xué)習(xí)智能裝備的方向，對(duì)于機(jī)械工程專業(yè)的本科生來說，需要做好三個(gè)方面的工作：一是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，包括操作系統(tǒng)、算法設(shè)計(jì)等內(nèi)容，可以在第一個(gè)研究期內(nèi)完成；二是注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注重嵌入式編程；三是提高教學(xué)效率，了解一定的行業(yè)知識(shí)，智能裝備的研發(fā)必須具備大量的行業(yè)知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)科研成果的落地應(yīng)用。

在導(dǎo)師選擇方面，可以根據(jù)導(dǎo)師的研發(fā)領(lǐng)域進(jìn)行選擇。一般來說，研究生項(xiàng)目的方向應(yīng)該與導(dǎo)師的方向一致，這樣才能得到導(dǎo)師更全面的指導(dǎo)和更全面的研究資源。