我兒子今年6歲，有必要現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)少兒編程嗎？會不會有什么負(fù)面影響？謝謝你的邀請！我不懂編程，但我已經(jīng)教了30多年了，我仍然有一些教育經(jīng)驗(yàn)。家庭教育必須遵循一個(gè)原則：學(xué)校課程之外的學(xué)習(xí)應(yīng)該以孩子是否喜

我兒子今年6歲，有必要現(xiàn)在開始學(xué)習(xí)少兒編程嗎？會不會有什么負(fù)面影響？

謝謝你的邀請

！我不懂編程，但我已經(jīng)教了30多年了，我仍然有一些教育經(jīng)驗(yàn)。

家庭教育必須遵循一個(gè)原則：學(xué)校課程之外的學(xué)習(xí)應(yīng)該以孩子是否喜歡來衡量。否則，就會使孩子叛逆，這對學(xué)校教育極為不利，還會丟西瓜撿芝麻。

您的孩子六歲了。應(yīng)該說，他正處于對一切都好奇的年齡。他不能正確判斷他是否喜歡它。因此，爸爸說他不會反對讓他學(xué)習(xí)。

我覺得在他不一定反對的時(shí)候，他學(xué)習(xí)是可以的，學(xué)習(xí)效果應(yīng)該很好。就像一張白紙上的第一個(gè)字，請說清楚。

如果小學(xué)三年級以后（三年級是小學(xué)的分水嶺，前兩年的學(xué)習(xí)都是機(jī)械記憶，然后需要思考和分析），影響學(xué)習(xí)成績，就要問孩子們喜不喜歡。

現(xiàn)在我們可以得出一個(gè)結(jié)論：在三年級之前，我們不能征求孩子們的意見。我們所學(xué)的東西對孩子的學(xué)校學(xué)習(xí)影響不大。在三年級，我們需要征求孩子們的意見。