小學英語語音教學越來越得到重視，想聽聽您對語音教學的看法，您有什么好的建議？在小學英語教學中，語音教學越來越受到重視，這是一件好事?，F(xiàn)在有一個奇怪的現(xiàn)象。小學英語老師不講拼音，對初中老師說是小學語法知

小學英語語音教學越來越得到重視，想聽聽您對語音教學的看法，您有什么好的建議？

在小學英語教學中，語音教學越來越受到重視，這是一件好事。

現(xiàn)在有一個奇怪的現(xiàn)象。小學英語老師不講拼音，對初中老師說是小學語法知識，所以不講。到了高中和大學，沒人告訴你拼音，那是小學初中，沒學跟我沒關系，想辦法解決。來找我補考CET-4的學生，包括考研的學生，都要從拼音開始。

但是，音標不同于其他語言知識。我們可以自己學習什么是名詞，什么是其他語言。如何理解主題。如何使用分詞，這些事情，只要了解漢字，通過閱讀語法書，就可以解決。但聲音不同。你必須有一個老師教你怎么發(fā)音，怎么發(fā)音，把舌頭放在哪里，張嘴有多大，怎么呼吸。通過閱讀學習是很難的。除非你有語言基礎。因此，解決小學語音問題就顯得尤為重要。

事實上，語音符號并不難學或教，只有48個音素。孩子們很快就會學會。讓我們慢下來。兩三個月就夠了。小學，甚至從三年級開始。我還能學四年英語。我不能抽出一個學期來學語音嗎？我們一開始不必教語音，但在五年級和六年級我們有時間學習語音。更重要的是，我們不僅可以學習語音，還可以學習拼寫規(guī)則。

我也教過小學生，我教五年級。兩年后，我會教他們拼寫規(guī)則。兩年后，和平班考單詞湊在一起，我班最多能寫800多個，平行班最多只能寫500多個，我班最不喜歡學習，最淘氣的孩子能寫400多個，五六百個學生感到慚愧。他們大多能寫七八百個字。

孩子們，他們會學到你教他們的東西。聲音不是什么難懂、抽象的東西。這是真實的，學生能感覺到的。只要學生能感覺到，他們愿意學習，模仿，告訴他們鼻腔爆破發(fā)音的要領。只要一個孩子能做到，其他孩子就會著急，爭先恐后地問你，老師，我讀對了嗎。告訴他這是對的，快跑，告訴他這是錯的，然后練習。一群可愛的孩子。

因此，語音符號可以在小學教。如果我們在小學打下良好的語音基礎，這將使他們更容易學習初中英語，甚至大學英語。這樣，就有必要在小學進行語音教學。