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如何寫綜述 研究生導師要求研一下學期完成一篇綜述,研一暑假完成一篇SCI投稿,這么嚴格要求合理嗎?

研究生導師要求研一下學期完成一篇綜述,研一暑假完成一篇SCI投稿,這么嚴格要求合理嗎?作為一名導師,我這樣要求我的研究生,我的學生基本上都是同一個碩士學位最好的。他們還獲得過一次省級獎學金,最好的是獲

研究生導師要求研一下學期完成一篇綜述,研一暑假完成一篇SCI投稿,這么嚴格要求合理嗎?

作為一名導師,我這樣要求我的研究生,我的學生基本上都是同一個碩士學位最好的。他們還獲得過一次省級獎學金,最好的是獲得兩次國家獎學金?,F(xiàn)在復旦大學的博士已經(jīng)畢業(yè)了,當然也有很差勁的學生,也沒有畢業(yè)論文。因此,我建議你智力一般,沒有勤奮和毅力。不建議你去讀研究生。找工作也一樣。

碩士畢業(yè)論文開題報告里的文獻綜述可以摘抄別人碩士論文里的文章綜述部分進行組合嗎?注意哪些?

我很高興回答這個問題。吉姆先生告訴你的是,你可以從中學到東西,但你不能把它提煉和組合起來。發(fā)表的研究成果應(yīng)參考哪些內(nèi)容對論文題目、作者等相關(guān)信息進行注釋。引文字數(shù)應(yīng)符合論文要求。

開篇報告中的文獻綜述是前人在本課題或研究生論文相關(guān)領(lǐng)域的研究進展。本文簡要總結(jié)了前人的研究成果,因此文獻綜述是對前人研究成果的總結(jié)。與其說是摘錄,不如說是參考。我們可以借鑒其他已發(fā)表的研究生論文的成果,但不能借鑒。我們不能簡單地從一個作者的論文中提取一個大的章節(jié),也不能將幾個作者的文獻綜述合并到我們自己的文獻綜述中。我們可以在指定的字數(shù)內(nèi)引用和注釋。

開篇報告中的文獻綜述需要廣泛閱讀,瀏覽相關(guān)文獻,尋找第一手資料,總結(jié)出與自己題目相關(guān)的內(nèi)容,這可以證明自己的論文題目有研究價值,有必要進行研究,也必須進行深入的研究。這是文獻綜述的價值所在。如果你只是從其他研究生論文中提取和組合,那只是對他人成果的知識轉(zhuǎn)移,沒有你的信息處理和深入探索的過程。這樣既不利于以后的論文寫作,也因為你讀得不夠,研究就不下去了,甚至導致論文內(nèi)容空洞,不能通過答辯,耽誤畢業(yè),影響就業(yè)等。

目前,高校對研究生論文的質(zhì)量控制比較嚴格,特別是近兩年來,在論文評審環(huán)節(jié)取消學位的人很多。希望同學們高度重視,不要踩紅線,做好論文寫作各方面的研究工作,不要有僥幸心理。試卷是經(jīng)過嚴格檢查的,學生要謹慎。這是自己完成論文的唯一方法。

撰寫碩士論文開篇報告,是在撰寫碩士論文之前,對你為什么要研究這個課題、研究課題是否可行、研究問題是否有針對性、是否有研究價值的一個總體認識,幫助你順利完成畢業(yè)論文。如果很容易對付,你能想象自己一開始就能順利通過防守嗎?

所以,寫開篇報告,要認真對待,做好調(diào)查研究,給我們的研究生生涯一個滿意的答案。

綜述文章如何寫出新意?

關(guān)鍵是選擇主題。它在中醫(yī)證候?qū)W論文寫作中起著重要的作用。內(nèi)容要新穎、有吸引力。近年來取得了新的進展,這不僅適合我國國情,也是專業(yè)科技人員關(guān)注的話題。(1)文獻檢索、綜合分析、歸納、吸收、鑒定。內(nèi)容要簡潔、清晰、邏輯,把握專業(yè)發(fā)展規(guī)律,預測發(fā)展趨勢。只有通過閱讀本文,讀者才能對職業(yè)發(fā)展有一個全面的了解。要想深刻理解文學的內(nèi)涵,文學是寫評論文章的重要一步。另外,要注意時間。新內(nèi)容必須在過去一年或兩年內(nèi)出版。四五年前的數(shù)據(jù)不應(yīng)該太多地納入范圍。內(nèi)容越集中、越具體、越清晰越好。

(2)為了使自己的文章精彩,在綜合評價的基礎(chǔ)上,要注重文章的內(nèi)容。評議是對某些問題的專門、全面、深入、系統(tǒng)的討論。對評議內(nèi)容的分析、綜合和評價,要體現(xiàn)作者的觀點和意見,與評議內(nèi)容形成一個整體。讀者越來越關(guān)注評論的內(nèi)容,它反映了作者的觀點或文獻檢索是否全面的實際情況。作者應(yīng)清晰地表達自己的觀點,以便于閱讀,使讀者更快地把握文章的重點。評論應(yīng)適當,并以權(quán)威文獻為基礎(chǔ)。

(3)在寫作過程中,筆者還應(yīng)注意避免兩個問題:1。評論文章覆蓋面過窄,讀者興趣少,應(yīng)注意基礎(chǔ)不足,內(nèi)容零散,內(nèi)容不準確,閱讀后沒有系統(tǒng)的思考。其次,根據(jù)現(xiàn)有文獻的直譯綜述,本文與譯文有所不同。寫作時,我們可以借鑒別人發(fā)表的評論來啟發(fā)思想,但不能照搬照搬。