孩子一年級(jí)，每天作業(yè)六七項(xiàng)，基本不到十點(diǎn)睡不了覺(jué)，這能行嗎？一年級(jí)的孩子每天做六七頁(yè)的作業(yè)？你覺(jué)得現(xiàn)在的情況怎么樣？如果是真的，你應(yīng)該去找老師給你的父母反饋。請(qǐng)改變作業(yè)方式。學(xué)生寫(xiě)不完作業(yè)，家長(zhǎng)和老師

孩子一年級(jí)，每天作業(yè)六七項(xiàng)，基本不到十點(diǎn)睡不了覺(jué)，這能行嗎？

一年級(jí)的孩子每天做六七頁(yè)的作業(yè)？你覺(jué)得現(xiàn)在的情況怎么樣？如果是真的，你應(yīng)該去找老師給你的父母反饋。請(qǐng)改變作業(yè)方式。

學(xué)生寫(xiě)不完作業(yè)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎么辦？

這是學(xué)生作業(yè)拖延的典型案例。原因有三：第一，他們行動(dòng)緩慢，不能做任何快速的事情。第二，做作業(yè)精力不集中，邊寫(xiě)邊玩。三是學(xué)習(xí)興趣不足，做作業(yè)積極性不高。

面對(duì)這些情況，我想我們可以從以下幾點(diǎn)入手：1。你可以從早上起床開(kāi)始，讓孩子們快點(diǎn)穿衣服、洗衣服、吃早飯，然后進(jìn)入學(xué)校。例如：吃飯時(shí)，不準(zhǔn)邊吃邊看電視；洗衣服時(shí)，不準(zhǔn)看一會(huì)兒手機(jī)，洗一會(huì)兒嘴和臉。

2. 每項(xiàng)行動(dòng)都是有計(jì)劃和量化的。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該給他們制定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，要求他們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)完成作業(yè)。如果不完成，他就不會(huì)繼續(xù)做了。這樣，下一次，孩子就會(huì)“害怕”在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒(méi)有完成作業(yè)。

3. 給孩子們一個(gè)良好的工作環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要把桌上的其他東西收拾好，關(guān)掉電視，不能看手機(jī)。最好拿本書(shū)靜靜地學(xué)習(xí)，為孩子們樹(shù)立榜樣。一小時(shí)后，讓孩子休息一下。當(dāng)孩子們做作業(yè)時(shí)，他們不能問(wèn)他們是想喝水還是吃水果來(lái)擾亂他們的注意力。

4. 及時(shí)表?yè)P(yáng)。父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子改進(jìn)作業(yè)。比如和孩子一起出游，和孩子一起看電影，和孩子一起購(gòu)物，買他們喜歡的東西。讓孩子有成就感。

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現(xiàn)在的小學(xué)生作業(yè)很多，會(huì)寫(xiě)到很晚，這樣真的有利于孩子成長(zhǎng)嗎？你認(rèn)為應(yīng)該如何解決這個(gè)問(wèn)題？

小學(xué)生正處于成長(zhǎng)期，布置這么多作業(yè)不利于孩子的成長(zhǎng)。要解決這個(gè)問(wèn)題，必須改革考試制度和教師評(píng)價(jià)機(jī)制，否則很難改變現(xiàn)狀，讓孩子厭倦做作業(yè)而不以素質(zhì)教育為標(biāo)準(zhǔn)。