難道只有中國(guó)用九九乘法表嗎？當(dāng)然，不僅僅是中國(guó)。此表格沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利權(quán)。它可以被任何國(guó)家或個(gè)人使用。為什么一些英語(yǔ)國(guó)家不能很好地使用它？一個(gè)原因是因?yàn)榛A(chǔ)教育，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，所以我們不一一表達(dá)。另一個(gè)

難道只有中國(guó)用九九乘法表嗎？

當(dāng)然，不僅僅是中國(guó)。此表格沒(méi)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專利權(quán)。它可以被任何國(guó)家或個(gè)人使用。

為什么一些英語(yǔ)國(guó)家不能很好地使用它？一個(gè)原因是因?yàn)榛A(chǔ)教育，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，所以我們不一一表達(dá)。另一個(gè)原因是因?yàn)檎Z(yǔ)言。我們大多數(shù)的數(shù)字是單音節(jié)的，而英語(yǔ)是復(fù)調(diào)的。例如，7*8=56，我們背誦“7856”，這使英語(yǔ)變得麻木?！鄙珳兀瑦?ài)特兒，這不是一個(gè)“鐵盒子”。

但是，沒(méi)有必要嘲笑別人。英國(guó)的現(xiàn)代數(shù)學(xué)家比中國(guó)的數(shù)學(xué)家多，他們獲得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和成就。計(jì)算機(jī)是英國(guó)人發(fā)明的，所以我們還有很長(zhǎng)的路要走。

九九乘法口訣表，小孩子學(xué)習(xí)是橫著念背誦好還是豎著念背誦好？

我是一名小學(xué)教師。我今年上二年級(jí)。讓我談?wù)劤朔ū怼?/p>

水平背誦還是垂直背誦更好。我建議的是水平背誦。

原因是孩子們一步一步地學(xué)習(xí)乘法公式。每天學(xué)習(xí)一個(gè)公式。例如，公式“8”。在學(xué)習(xí)中，從一只八條腿的螃蟹開(kāi)始，逐步推導(dǎo)出“8”的乘法公式。學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)地背誦所有的公式。這張表只是一個(gè)摘要。我認(rèn)為最好按照孩子們第一次背誦的順序背誦。

不懂以上圖片的家長(zhǎng)可以給我發(fā)一封私信，我會(huì)解釋的。我想很多人都能看到。沒(méi)有解釋。我希望我的回答能幫助你。如果您有不同意見(jiàn)，可以留言，我們可以互相交流討論。

您覺(jué)得印度乘法口訣與我國(guó)的傳統(tǒng)九九乘法表相比，誰(shuí)優(yōu)誰(shuí)差呢？

你一定從未參加過(guò)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，所以你對(duì)這種快速計(jì)算方法不太了解。其實(shí)，十余乘十余的速算方法在國(guó)內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中是非常普遍的。常用的計(jì)算方法有：45×11=4（45）5=495，67×11=6（67）7=737，15的平方，如25×25=（2×3）25=625，75×75=（7×8）25=5625等。！對(duì)于普通乘法運(yùn)算，99乘法表是基礎(chǔ)。所有的復(fù)數(shù)乘法運(yùn)算都可以歸結(jié)為99乘法表。沒(méi)有必要在這個(gè)基礎(chǔ)上擴(kuò)大。因此，對(duì)于中國(guó)的普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)99乘法表是可以的。只有那些需要快速計(jì)算的人才能使用那些簡(jiǎn)單的算法。不必?cái)U(kuò)充19×19乘法表，反而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，從只需背誦45個(gè)精練公式到背誦190個(gè)精練公式。而且，11×11之后的乘法精髓公式不再像99乘法表那樣朗朗上口，增加了學(xué)習(xí)難度。對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，有得有失。

最后，請(qǐng)對(duì)中國(guó)的教育有信心。印度對(duì)那些能寫(xiě)自己名字的人不識(shí)字。印度有將近40%的文盲。你為什么要為印度的快速計(jì)算公式而煩惱呢。

怎樣理解小學(xué)乘法表的含義并且能長(zhǎng)久的記住它？

當(dāng)我在小學(xué)的時(shí)候，我背誦了它。它經(jīng)常用在學(xué)生的語(yǔ)言中?，F(xiàn)在我已經(jīng)非常熟練地背誦了。只是幾個(gè)。例如，1x1是1，9x9是9。

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算老是出錯(cuò)怎么辦？

1. 粗心

2。對(duì)算術(shù)的掌握不扎實(shí)。

3. 不！對(duì)于馬虎的學(xué)生，可以訓(xùn)練他們專注于話題，穩(wěn)步前進(jìn)，為質(zhì)量而放棄速度。養(yǎng)成自查的習(xí)慣，完成后檢查計(jì)算，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。如果你在計(jì)算理論上沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，你就要注意基礎(chǔ)，注意知識(shí)的前后關(guān)系，復(fù)習(xí)舊的，學(xué)習(xí)新的，善于整理知識(shí)結(jié)構(gòu)，咨詢別人的含糊，逐步過(guò)渡到高質(zhì)量的計(jì)算。

3. 學(xué)生不能，因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)差，不能理解如果困難更深。他們必須從一年級(jí)或二年級(jí)的基礎(chǔ)開(kāi)始，必要時(shí)用一根小棍子蕩秋千，從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，逐步提高。

另外，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不敷衍也是提高準(zhǔn)確性的必要條件，有的學(xué)生亂寫(xiě)亂畫(huà)，如書(shū)寫(xiě)豎直、數(shù)字對(duì)不起，計(jì)算自然容易出錯(cuò)。有些學(xué)生善于應(yīng)付。他們寫(xiě)作時(shí)沒(méi)有一份像樣的草稿。他們可以把它寫(xiě)在任何地方，桌子上，書(shū)上和手上，這嚴(yán)重影響了計(jì)算的準(zhǔn)確性。

九九乘法表能用中文以外的語(yǔ)言表達(dá)嗎？

我想沒(méi)關(guān)系。但是，我們必須有一個(gè)默契，然后，它是不是像中文簡(jiǎn)潔。

但是，我們可以簡(jiǎn)化它：

例如，我們規(guī)定前兩個(gè)數(shù)字是乘法器和被乘數(shù)，最后一個(gè)是乘積。一切都解決了！快看！一一一一一一一一一二二二二二三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三三

二一拖

二二四

二三六

……

九一九]九二八]九三二七]這不是很吸引人嗎？