說課的主要內容有哪些？能有效促進教研活動的深入規(guī)范發(fā)展，提高教師素質和專業(yè)發(fā)展。它對促進課堂教學改革，提高課堂教學效率也具有一定的價值。從各級各類演講比賽的評價指標和有關專家的研究成果可以看出，演講的

說課的主要內容有哪些？

能有效促進教研活動的深入規(guī)范發(fā)展，提高教師素質和專業(yè)發(fā)展。它對促進課堂教學改革，提高課堂教學效率也具有一定的價值。

從各級各類演講比賽的評價指標和有關專家的研究成果可以看出，演講的內容和方法應該包括以下幾個方面：1。也就是說，在認真學習課程標準和教材的基礎上，系統地闡述了選題的教學內容、該部分在教學單元和整個教材中的地位和作用，以及與其他單元或課程的聯系。圍繞課程標準對課題內容的要求，將立體目標分解為具體的教學環(huán)節(jié)，確定教學的重點、難點和課時等。

2. 談論3D目標。圍繞學習內容，全面“消解”立體目標，使目標與具體學習內容有機結合。目標不僅是一個宏觀闡述知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維目標，而且在課程標準的指導下，對學習內容的教育學目標要求，三維目標的分層求解，闡述了內容載體，實現這些目標要求的方法和途徑。

3. 說，學，學。所謂學習情境，就是根據學生的年齡特點和認知規(guī)律，全面、客觀地描述學生現有的學習情境，為優(yōu)化教學設計提供參考。重點應放在教師如何引導學生，幫助他們掌握或采用學習方法和技能。

4. 教學方法。根據本學科的內容特點、教學目標和學生的學習情況，有必要對教學方法和教學手段進行闡述，并對運用這些教學方法和教學手段的理論依據進行闡述。教師應描述本節(jié)教學中使用的基本方法，不要過多，但要準確具體。

5. 談談教學過程。教學過程是教學的關鍵環(huán)節(jié)。只有通過對這一過程的分析，才能看到講師獨特的教學安排，才能反映出教師的教學思想、教學個性和教學風格。課程應注重教具、準備與設計思路、教學過程、課堂實踐、黑板設計等方面，特別是“教什么”、“怎么教”、“為什么教”等。

6. 教學評價。這一環(huán)節(jié)在生活中往往被教師忽視。事實上，教學評價是新課程改革的一個重要方面。教師應根據課程標準和課程內容，準確闡釋如何評價學生，充分發(fā)揮評價的發(fā)展性和激勵性功能。

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