零基礎(chǔ)怎么開始學(xué)計(jì)算機(jī)？在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，掌握一定的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)是很有必要的，因?yàn)樵谖磥?，無論你從事什么職業(yè)，或多或少都會(huì)接觸到一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。對(duì)于職場人來說，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅能增強(qiáng)自己在職場的

零基礎(chǔ)怎么開始學(xué)計(jì)算機(jī)？

在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，掌握一定的計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)是很有必要的，因?yàn)樵谖磥恚瑹o論你從事什么職業(yè)，或多或少都會(huì)接觸到一些計(jì)算機(jī)知識(shí)。對(duì)于職場人來說，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)不僅能增強(qiáng)自己在職場的競爭力，還能贏得更廣闊的發(fā)展空間。！對(duì)于零基礎(chǔ)的人來說，如果他們想學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的技術(shù)，他們應(yīng)該從基礎(chǔ)知識(shí)開始。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)包括操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、編程語言、數(shù)據(jù)庫等。隨著學(xué)習(xí)的深入，對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的理解也會(huì)逐漸加深。例如，在早期階段，我們可以從理解操作系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)開始。通過對(duì)編程語言的理解，我們將來可以通過閱讀操作系統(tǒng)的源代碼（Linux）來提高對(duì)操作系統(tǒng)的認(rèn)知水平。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)可以從編程語言開始，在學(xué)習(xí)編程語言的過程中，逐步補(bǔ)充其他方面的知識(shí)，比如編程會(huì)用到操作系統(tǒng)知識(shí)，也會(huì)用到數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)編程語言可以把這些知識(shí)放在一起，從而形成較為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

目前編程語言種類繁多，流行的編程語言有Java、C、python、PHP、C、C#、JavaScript等幾十種。每種編程語言都有自己的應(yīng)用場景，也有自己的特點(diǎn)。在選擇編程語言時(shí)，需要考慮自己的興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)。如果你有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，你可以考慮從事后端開發(fā)。學(xué)習(xí)Java、python、C等語言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

最后，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)一定要注意實(shí)踐過程，要多做實(shí)驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)不僅可以鍛煉自己的動(dòng)手能力，而且還可以通過實(shí)驗(yàn)逐步建立抽象概念的意識(shí)，從而提高認(rèn)知能力，這是非常重要的更重要的是。

為什么國內(nèi)大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)科不設(shè)置Web前端相關(guān)課程？

作為一名教育家，讓我來回答這個(gè)問題。

在中國，很少有網(wǎng)絡(luò)前端課程（一些選修課程）和編程語言課程。許多大學(xué)只教一兩門程序設(shè)計(jì)課程。很多人可能會(huì)說，高校的課程設(shè)置與實(shí)際發(fā)展脫節(jié)，但實(shí)際情況是，高校的課程設(shè)置應(yīng)該考慮很多因素。

本科院校不僅要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，更要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)高級(jí)人才的重任，因?yàn)橛械膶W(xué)生還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究生課程。以計(jì)算機(jī)專業(yè)為例，數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科的后續(xù)研究非常重要。軟件問題歸根結(jié)底是數(shù)學(xué)問題，硬件問題歸根結(jié)底是物理問題。許多計(jì)算機(jī)專業(yè)都要學(xué)習(xí)大量的數(shù)學(xué)課程，其中比較重要的課程有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、算法概論等，這些課程對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說更為重要。無論是未來從事大數(shù)據(jù)還是人工智能，算法都是核心要素。學(xué)生從物聯(lián)網(wǎng)的方向也需要有扎實(shí)的物理基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，所以基礎(chǔ)課程的設(shè)置對(duì)于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說是非常重要的。

許多國內(nèi)外計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的頂尖專家都從事數(shù)學(xué)研究，如國內(nèi)大數(shù)據(jù)頂尖專家鄂南院士就是一位數(shù)學(xué)家。2016年12月，我參加了鄂溫南院士主辦的首屆大數(shù)據(jù)教育論壇。北京大學(xué)（主辦方）、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、中山大學(xué)等國內(nèi)多所高校和知名企業(yè)參加了本次論壇，各高校在會(huì)上分享了大數(shù)據(jù)課程的設(shè)置，基礎(chǔ)學(xué)科在課程設(shè)置中也占有重要地位。ewenan院士解釋了算法在大數(shù)據(jù)研究中的重要作用。

因此，高校的課程設(shè)置非常謹(jǐn)慎。每門課程的設(shè)置都需要很多行業(yè)專家、企業(yè)專家和教育專家共同探討。這些專家大多是各領(lǐng)域的頂尖人才。因此，高校課程設(shè)置是否合理并不容易判斷。

計(jì)算機(jī)專業(yè)課程的設(shè)置既要滿足企業(yè)的需要，又要滿足更高層次人才培養(yǎng)的需要，所以很多工具類課程（編程語言）的設(shè)置會(huì)非常謹(jǐn)慎，這也是國內(nèi)本科院校很少開設(shè)前端課程的原因。

計(jì)算機(jī)怎么入門？

如果初學(xué)者學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，他們應(yīng)該從計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)開始。例如：[R

了解并熟悉計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)、辦公軟件（word、Excel、PPT）、鍵盤打字等，這些都比較簡單易用。當(dāng)然，更深層次的是編程知識(shí)，需要花時(shí)間和精力系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

] [1]在學(xué)習(xí)電腦之前，你可以列一個(gè)清單，看看你想學(xué)什么，然后先把它錄下來。 ] ]鼠標(biāo)練習(xí)是第一步。拖動(dòng)、復(fù)制、粘貼、移動(dòng)等主要訓(xùn)練對(duì)鼠標(biāo)功能的理解，以及熟練程度。 ] [2]開始學(xué)習(xí)如何在鍵盤上輸入字母、拼音和漢字。下載并安裝“打字機(jī)”。練習(xí)鍵盤熟練程度等。你也可以通過玩某些鍵盤游戲來學(xué)習(xí)鍵盤。 ] ]第3條。在正式的學(xué)習(xí)文檔中，打字、畫表、畫圖、制作幻燈片都相對(duì)簡單易學(xué)，這是新手在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)時(shí)必須學(xué)會(huì)的。學(xué)習(xí)這個(gè)，你就可以處理文檔了。同時(shí)學(xué)習(xí)了解文件的屬性，如：大小、分辨率、大小等。 ] ]4、開始了解格式，并知道如何使用“格式工廠”等軟件重印格式。對(duì)格式的理解是非常重要的，這對(duì)以后的下載有很大的促進(jìn)作用。 ] [5]開始學(xué)習(xí)聊天、看電影、下載東西和瀏覽網(wǎng)頁。 ] ]6、學(xué)會(huì)通過百度搜索內(nèi)容、購物、信息等。 ] [7]了解網(wǎng)站安全，知道如何殺毒。同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)做了一定的提高，讓自己知道如何上網(wǎng)最安全，如何上網(wǎng)最快等等。

8. 更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)知識(shí)是lt編程。學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)語言，必須系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。參加培訓(xùn)或找一個(gè)老手開始

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如何看待一些大學(xué)官網(wǎng)做的不堪入目？

早在大學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槲以谝欢螘r(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)高校共青團(tuán)的宣傳工作，所以比較關(guān)注高校的網(wǎng)站。那時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)中國大部分高校的官方網(wǎng)站都是一個(gè)神奇的存在。

后來，在實(shí)際工作中找到了原因。首先，作為一個(gè)系統(tǒng)單位，高校領(lǐng)導(dǎo)大多僵化保守，尤其是在宣傳領(lǐng)域。

其次，大多數(shù)高校負(fù)責(zé)網(wǎng)站的宣傳部門人員臃腫，技術(shù)水平不高，而信息支持部門不負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)，一般只管理網(wǎng)絡(luò)支持。

最后，一些高校對(duì)于網(wǎng)站和互聯(lián)網(wǎng)的了解還停留在信息平臺(tái)的基礎(chǔ)上，招生沒有通過網(wǎng)站來確定分?jǐn)?shù)線和招生人數(shù)，沒有積極性進(jìn)行修改。

這直接導(dǎo)致了科技高地高校官網(wǎng)設(shè)計(jì)蕭條的局面。