網(wǎng)課會是未來的趨勢嗎？網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)形成了一種發(fā)展趨勢，但我認(rèn)為它永遠(yuǎn)不會取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。網(wǎng)上課堂有以下優(yōu)點(diǎn)：在老師即將講授新課之前，學(xué)生可以提前通過網(wǎng)上課堂進(jìn)行預(yù)習(xí)。老師在課堂上教的東西，學(xué)生可以

網(wǎng)課會是未來的趨勢嗎？

網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)形成了一種發(fā)展趨勢，但我認(rèn)為它永遠(yuǎn)不會取代傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

網(wǎng)上課堂有以下優(yōu)點(diǎn)：

在老師即將講授新課之前，學(xué)生可以提前通過網(wǎng)上課堂進(jìn)行預(yù)習(xí)。

老師在課堂上教的東西，學(xué)生可以在課后回顧，以便進(jìn)一步鞏固知識。

教師可以通過網(wǎng)絡(luò)制作一些標(biāo)準(zhǔn)試卷和客觀題供學(xué)生回答，從而達(dá)到知識測試的目的。

如果有一些家庭作業(yè)問題或疑難問題或錯(cuò)誤率高的問題，老師沒有太多時(shí)間在課堂上解釋，那么他們可以通過在線課堂解決。

一些閱讀資料、課外資料、特別延伸的東西，老師上課時(shí)間不多，那么，就可以利用網(wǎng)絡(luò)課堂進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解更多，進(jìn)一步擴(kuò)大知識面，開闊視野。此外，教師還可以邀請名人在線教授某一知識點(diǎn)，可以產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。比如在新型冠狀病毒肺炎中，學(xué)生不能上學(xué)，所以學(xué)?？梢圆捎镁W(wǎng)絡(luò)課程的形式進(jìn)行教學(xué)和互動。

當(dāng)然，我承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)課堂永遠(yuǎn)不能完全取代傳統(tǒng)課堂教學(xué)，但網(wǎng)絡(luò)課堂可以成為傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一種非常重要的補(bǔ)充和延伸模式。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)的優(yōu)勢，毋庸諱言，因?yàn)槿藗冊趯?shí)踐中感受到，特別是面對面的隨時(shí)互動和現(xiàn)場氛圍，是不可替代的。

你怎么看目前在線教育在國內(nèi)的發(fā)展呢？趨勢如何？

《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》記者吳秋亭認(rèn)為，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第40期中國網(wǎng)絡(luò)報(bào)告顯示，截至2017年6月，網(wǎng)絡(luò)教育用戶已達(dá)1.44億，比2016年增加662萬。用戶利用率為19.2%，比2016年底增長0.4%。廣闊的市場前景是資金持續(xù)流入的最大動力。

即使在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教育的特點(diǎn)也沒有改變。2012年底，公司創(chuàng)始人龔海燕佳緣網(wǎng)，辭去首席執(zhí)行官職務(wù)。當(dāng)她即將進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域時(shí)，她說：“這是一個(gè)欣欣向榮的市場?；ヂ?lián)網(wǎng)遲早會對傳統(tǒng)教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)行清理和重建，“然而，隨著時(shí)間的推移，投資者和企業(yè)家已經(jīng)開始意識到，技術(shù)變革教育的前提是回歸教育?！本W(wǎng)絡(luò)教育歸根結(jié)底是教育，而網(wǎng)絡(luò)本身并不能創(chuàng)造價(jià)值?？拼笥嶏w教育集團(tuán)王福標(biāo)認(rèn)為，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃?互聯(lián)網(wǎng)”。技術(shù)不能超越市場土壤的成熟，信息手段需要與現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育相融合。

2016年以來，以達(dá)達(dá)英語、51talk為代表的在線英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速占領(lǐng)市場，新東方、好未來等傳統(tǒng)的線下英語也在網(wǎng)上發(fā)行。在國家教育信息化政策下，傳統(tǒng)的學(xué)校課堂開始擁抱科技。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為教育不可或缺的一部分，“互聯(lián)網(wǎng)教育”和“傳統(tǒng)教育”的界限已經(jīng)變得模糊?！痹?015年之前，網(wǎng)絡(luò)教育是一個(gè)新概念，”王說。但現(xiàn)在大多數(shù)教育產(chǎn)品都有網(wǎng)絡(luò)元素，只是多少的問題。教育投資主要取決于具體的細(xì)分領(lǐng)域和教育產(chǎn)品的質(zhì)量。簡單地看網(wǎng)絡(luò)教育是不合適的?！?/p>