小學(xué)生學(xué)編程有用嗎？事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題可以用“小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有用嗎？”學(xué)生學(xué)繪畫有用嗎？”等等。學(xué)習(xí)這些課程，其實(shí)是對(duì)提高整體素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。編程是一項(xiàng)非常全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為這是兒

小學(xué)生學(xué)編程有用嗎？

事實(shí)上，這個(gè)問(wèn)題可以用“小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)有用嗎？”學(xué)生學(xué)繪畫有用嗎？”等等。

學(xué)習(xí)這些課程，其實(shí)是對(duì)提高整體素質(zhì)的培養(yǎng)，是對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

編程是一項(xiàng)非常全面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為這是兒童普通教育的一部分。關(guān)鍵是培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分解復(fù)雜的大問(wèn)題，將其轉(zhuǎn)化為重復(fù)的或相關(guān)的小問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用數(shù)學(xué)模型來(lái)表達(dá)和解決。編程語(yǔ)言不是那么重要。

我一直對(duì)孩子們說(shuō)，機(jī)器是非常愚蠢的。學(xué)習(xí)編程就是學(xué)習(xí)機(jī)器的語(yǔ)言，并找出如何引導(dǎo)機(jī)器工作。

在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)有一些思考和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

在智能信息化時(shí)代，培養(yǎng)邏輯分析和計(jì)算思維，提高人機(jī)協(xié)作意識(shí)和能力，是不是毫無(wú)用處？

然而，期望小學(xué)生學(xué)習(xí)編程成為小程序員是不現(xiàn)實(shí)和功利的。

我女兒從小就接觸編程游戲。近年來(lái)，我參加了一些編程學(xué)習(xí)和比賽，我覺(jué)得她適應(yīng)得很好。這并不意味著她將來(lái)會(huì)學(xué)習(xí)軟件工程，成為一名程序員，但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè)和收獲是實(shí)實(shí)在在的。

每個(gè)孩子都有不同的天賦和成長(zhǎng)環(huán)境。什么樣的渠道適合獲取知識(shí)和提高學(xué)習(xí)能力，不能一概而論。

編程不是每個(gè)人都必須掌握的領(lǐng)域，但學(xué)習(xí)編程是非常有益的，至少在我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中是如此。

幫助孩子發(fā)掘和培養(yǎng)他們的才能是每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該做的。如果您也有興趣為小學(xué)生學(xué)習(xí)編程，如果您也是陪同孩子學(xué)習(xí)編程的家長(zhǎng)，歡迎您關(guān)注我，交流經(jīng)驗(yàn)，一起為孩子的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

堅(jiān)持是最偉大的天賦-我是琳達(dá)的母親。歡迎和琳達(dá)一起學(xué)習(xí)。讓我們一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧。

對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)編程大家怎么看？

孟姐就是我。我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

編程教育年輕化早已是大勢(shì)所趨：英國(guó)要求孩子從5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)編程；美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬不僅呼吁所有美國(guó)孩子學(xué)習(xí)編程，還認(rèn)為他們應(yīng)該和字母一起學(xué)習(xí)編程。

創(chuàng)建Uber的Travis kalanick從6歲開(kāi)始編程。特斯拉和SpaceX火箭公司的另一位創(chuàng)始人埃隆·馬斯克（Elon Musk）9歲時(shí)就學(xué)會(huì)了編程。

原因很簡(jiǎn)單，3-8歲是孩子思維發(fā)展的“黃金時(shí)代”。所以在歐美，90%的家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就會(huì)通過(guò)編程來(lái)培養(yǎng)孩子的思維能力。。

在這個(gè)科技主導(dǎo)的世界，高科技帶給我們巨大的想象力。無(wú)論是在最近央視熱播的《最強(qiáng)大腦》，還是《挑戰(zhàn)不可能》這樣的節(jié)目中，很多優(yōu)秀的孩子，或多或少都接觸過(guò)節(jié)目。

在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，這些學(xué)生需要把一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)可以解決的小單元，逐步解決整個(gè)問(wèn)題。這些學(xué)生將來(lái)進(jìn)入高等教育的可能性越大。

這個(gè)過(guò)程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和注意力。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，思維良好的孩子學(xué)習(xí)新事物的速度更快，而且往往更聰明。

所以現(xiàn)在國(guó)家非常重視小學(xué)編程，很多學(xué)校都開(kāi)設(shè)了基礎(chǔ)編程課，也在向這個(gè)方向發(fā)展。

只有在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，孩子們才能開(kāi)闊視野，體驗(yàn)編程帶來(lái)的成功喜悅，應(yīng)該大力推廣。

現(xiàn)在很多孩子在學(xué)編程，到底多大的孩子可以開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，編程啟蒙應(yīng)該怎么做？

這是一個(gè)非常好的問(wèn)題。這也是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題之一。作為一名教育家，讓我來(lái)回答。

首先，從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，兒童學(xué)習(xí)編程有一定的益處。今后，掌握編程不僅能在一定程度上促進(jìn)學(xué)習(xí)，還能對(duì)就業(yè)產(chǎn)生積極影響。編程語(yǔ)言作為一種重要的工具，未來(lái)的應(yīng)用場(chǎng)景還會(huì)不斷增加，掌握編程也可以全面拓展個(gè)人的能力邊界。

編程知識(shí)的學(xué)習(xí)不斷覆蓋高等教育。目前，不少中學(xué)甚至小學(xué)相繼開(kāi)設(shè)了程序設(shè)計(jì)課程。今后，將有更多的中小學(xué)開(kāi)設(shè)程序設(shè)計(jì)課程，這是一個(gè)大的發(fā)展趨勢(shì)。從這個(gè)角度來(lái)看，孩子們學(xué)習(xí)編程只是時(shí)間問(wèn)題。

編程本身對(duì)孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力有一定的要求，編程知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑多種多樣。不同年齡段的孩子要根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。從現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，小學(xué)三年級(jí)以后開(kāi)始學(xué)習(xí)編程知識(shí)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。這時(shí)，孩子們就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)刮刮語(yǔ)了，而且學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)比較順利。進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)后，他們可以繼續(xù)學(xué)習(xí)python編程。

孩子們學(xué)習(xí)編程知識(shí)有兩個(gè)方面。一是要有專業(yè)教師的指導(dǎo)，這對(duì)于程序設(shè)計(jì)知識(shí)的介紹更為重要。不建議孩子自己學(xué)習(xí)編程知識(shí)，在學(xué)習(xí)編程的過(guò)程中，應(yīng)該有一個(gè)連續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程，比如每周固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。二是孩子的學(xué)習(xí)編程要有一定的場(chǎng)景支持，比如可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)備等。

編程語(yǔ)言本身就是一種工具，只有多用才能逐漸熟悉和建立自己的編程思想，所以學(xué)習(xí)編程一定要注意讓孩子多做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中既能培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力，又能培養(yǎng)孩子的思維能力。

為什么讓孩子學(xué)編程？

今天的少兒節(jié)目市場(chǎng)基本上是一瓶新的老酒。打著少兒編程的旗號(hào)，其實(shí)課堂上是在玩一些偏邏輯思維的游戲。

我兒子還在學(xué)校上編程課。這段時(shí)間，我和他一起上了網(wǎng)絡(luò)課，發(fā)現(xiàn)所謂編程就是給你一個(gè)小人，然后讓你安排一些步驟來(lái)完成它。這種小游戲最多能鍛煉孩子的耐心和一點(diǎn)點(diǎn)邏輯思維能力，這與真正的編程相差甚遠(yuǎn)。

許多輔導(dǎo)班欺騙家長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在在小學(xué)學(xué)習(xí)編程已經(jīng)太晚了。這完全是胡說(shuō)八道和危言聳聽(tīng)。我自己也是個(gè)程序員。我從碩士階段就接觸到了更為正式的編程，這并不影響我以后在英特爾的工作。編程需要具備邏輯思維能力、耐心和專注力等基本素質(zhì)。老實(shí)說(shuō)，小學(xué)生不具備這些素質(zhì)。過(guò)早地讓他們接觸這些東西是不合適的。。

小學(xué)生學(xué)習(xí)編程，學(xué)習(xí)什么編程最好？

這可以提高孩子的邏輯能力、縝密思維和創(chuàng)造力，也可以幫助他們掌握其他科目。近兩年來(lái)，在我國(guó)倡導(dǎo)創(chuàng)客教育的背景下，兒童學(xué)習(xí)編程逐漸成為大勢(shì)所趨。這種趨勢(shì)的核心是讓孩子減壓，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。市場(chǎng)上現(xiàn)有的一些少兒編程教育產(chǎn)品都是借助物理操作編程的。

少兒編程課是學(xué)什么的？

少兒編程一般不教太復(fù)雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。他們所學(xué)的也是簡(jiǎn)單易懂的東西，比如圖形編程，也就是說(shuō)，他們非常直觀地使用代碼塊來(lái)實(shí)現(xiàn)一些功能，通過(guò)積木是的，不像很多人想的那樣，輸入代碼、字母串等等。

畢竟，孩子還小，所以找到適合孩子的學(xué)習(xí)方式是最好的方法。大多數(shù)兒童編程機(jī)構(gòu)通過(guò)制作小游戲、小動(dòng)畫、小工具等來(lái)教孩子程序背后的邏輯。