為什么讓孩子學編程？今天的少兒節(jié)目市場基本上是一瓶新的老酒。打著少兒編程的旗號，其實課堂上是在玩一些偏邏輯思維的游戲。我兒子還在學校上編程課。這段時間，我和他一起上了網(wǎng)絡課，發(fā)現(xiàn)所謂編程就是給你一個小

為什么讓孩子學編程？

今天的少兒節(jié)目市場基本上是一瓶新的老酒。打著少兒編程的旗號，其實課堂上是在玩一些偏邏輯思維的游戲。

我兒子還在學校上編程課。這段時間，我和他一起上了網(wǎng)絡課，發(fā)現(xiàn)所謂編程就是給你一個小人，然后讓你安排一些步驟來完成它。這種小游戲最多能鍛煉孩子的耐心和一點點邏輯思維能力，這與真正的編程相差甚遠。

許多輔導班欺騙家長說，現(xiàn)在在小學學習編程已經(jīng)太晚了。這完全是胡說八道和危言聳聽。我自己也是個程序員。我從碩士階段就接觸到了更為正式的編程，這并不影響我以后在英特爾的工作。編程需要具備邏輯思維能力、耐心和專注力等基本素質(zhì)。老實說，小學生不具備這些素質(zhì)。過早地讓他們接觸這些東西是不合適的。。

少兒編程課是學什么的？

少兒編程一般不教太復雜的東西，主要是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和實踐能力，學習簡單易懂的東西，比如圖形編程，就是用代碼塊直觀地通過積木來實現(xiàn)一些功能，而不是鍵入代碼或者很多人想象的字母串。

畢竟，孩子還小，所以找到適合孩子的學習方式是最好的方法。大多數(shù)兒童編程機構(gòu)通過制作小游戲、小動畫、小工具等來教孩子程序背后的邏輯。

有人說少兒編程就是一個騙局！你怎么看？

讓我們來表達我的觀點。我曾經(jīng)從事代碼農(nóng)業(yè)、教育行業(yè)和青少年編程教育。首先，在解釋問題之前，我們應該理順幾個方面。

1. 少兒編程和奧數(shù)，因為少兒編程不能直接給孩子的分數(shù)帶來變化，這是下意識的，很多人會認為編程至少比奧數(shù)低。不要急于否認，目前在中國的趨勢仍然是分數(shù)第一的概念；

2。大部分從事兒童節(jié)目制作的機構(gòu)背后都有很多大牛，但是大牛的知識實踐是足夠的，但是孩子怎么想，孩子怎么接受知識點，很多人都不是很清楚，導致課程的形成基本上都是為給錢的家長而設看，沒有有效的方法顯示這一過程；

3。我對兒童節(jié)目了解不夠。我收集了十多個兒童教育論壇或母親網(wǎng)站。在網(wǎng)站上發(fā)帖，詢問家長給孩子上編程課是否有用，是否有助于孩子的學習成績。答案是，基本上沒有，最好讓孩子直接上補習班。花這筆錢是不公平的。孩子們不適合編程。兒童節(jié)目是把成人的思想強加給兒童的。有些家長可能不知道。首先，他以消極的態(tài)度摧毀了這個行業(yè)。他們不知道，國家近年來出臺了相關(guān)政策，大力支持少兒節(jié)目的發(fā)展。多年前，美國教育開始讓孩子們學習編程。他們不知道，我們很多孩子通過編程直接被清華大學和北大錄取了。他們不知道今天的兒童編程與代碼攻絲編程是完全不同的。

并不是說孩子們擅長編程或奧數(shù)。關(guān)鍵是要理性看待問題。事實上，都是父母的選擇。有些孩子憑自己的意愿學習。

少兒編程就是一個騙智商稅的課程，這樣說對嗎？為什么？

作為一名教育家，讓我來回答這個問題。

首先，未來的編程知識將逐步過渡到兒童階段。掌握一定的兒童程序設計知識不僅可以鍛煉孩子的思維能力和實踐能力，而且可以為以后拓展知識渠道打下堅實的基礎(chǔ)。因此，少兒節(jié)目是信息社會和網(wǎng)絡社會發(fā)展的必然趨勢之一。

雖然學習編程在兒童階段有一定的積極意義，但學習編程本身也需要一個系統(tǒng)的規(guī)劃。同時，需要結(jié)合孩子的實際情況選擇合適的學習路徑。例如，對于理解能力較差的孩子，他們可以從圖形編程開始學習。這種編程方法對開發(fā)智能具有一定的積極意義，也可以看作是信息時代的“積木”。對于動手能力較強的孩子，可以學習“機器人編程”的內(nèi)容，具有很強的現(xiàn)實意義，趣味性強，能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。

對于年齡較大的孩子，他們可以學習python編程語言。Python語言的語法結(jié)構(gòu)相對簡單，是一種全場景編程語言。因此，學習Python語言將有助于今后的學習。另外，在學習Python等編程語言的過程中，會培養(yǎng)孩子辯證的思維方式，這對以后的學習也會有一定的積極意義。

最后，編程語言歸根結(jié)底只是一種工具，所以要想讓孩子掌握編程語言，就必須經(jīng)常練習，在學習編程語言的過程中，應該有一個不斷學習的過程。中間最好不要停頓太久，至少一周一次，并留出一定的實驗時間。