堪稱中國第一部現(xiàn)代長篇結(jié)構(gòu)小說的《子夜》，在結(jié)構(gòu)上有何特色？《子夜》的成功不僅體現(xiàn)在其深刻的思想內(nèi)容上，更體現(xiàn)在其獨特的藝術(shù)形式上。其藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是作品描繪了廣闊的社會背景，描寫

堪稱中國第一部現(xiàn)代長篇結(jié)構(gòu)小說的《子夜》，在結(jié)構(gòu)上有何特色？

《子夜》的成功不僅體現(xiàn)在其深刻的思想內(nèi)容上，更體現(xiàn)在其獨特的藝術(shù)形式上。其藝術(shù)特色主要表現(xiàn)在以下三個方面：一是作品描繪了廣闊的社會背景，描寫了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，通過不同的場合和生活策略刻畫了生動的人物形象。主人公吳蓀甫成立于上世紀30年代初的上海，當時買辦金融資本家非常集中，勢力非常強大。這種典型環(huán)境的選擇，讓吳蓀甫吃了一頓苦頭。在他周圍，既有買辦資產(chǎn)階級的激烈斗爭，也有工農(nóng)革命斗爭的激烈沖擊，使他在這復(fù)雜的矛盾斗爭漩渦中掙扎、掙扎。這樣，他的悲劇命運被生動而有力地表達出來，塑造了一個具有鮮明個性的典型的時代和階級形象。

2、結(jié)構(gòu)宏大細致，線索清晰，層次分明。《午夜》規(guī)模宏大，人物眾多，事件眾多。但由于作者巧妙運用多行復(fù)合結(jié)構(gòu)，本書結(jié)構(gòu)嚴謹，線索清晰。該書的情節(jié)始終圍繞著主人公吳蓀甫與趙伯韜之間的沖突主線，穿插著兩條次要的主線，恰到好處地主次分明，恰到好處地交織成一幅廣闊的社會生活圖景。在第一章中，吳大爺?shù)拟朗侨珪拈_篇。第二章通過吳大爺?shù)膯试醿x式回顧了該書的主要人物，并埋下了三條線索：工人的斗爭、農(nóng)民的斗爭和公債的斗爭。然后沿著這條線，把各種各樣的人串起來。情節(jié)結(jié)構(gòu)安排完整，體現(xiàn)了作者駕馭眾多宏大主題的能力。

3、善于刻畫人物心理，細致入微，描寫細膩。例如，吳蓀甫的失敗迫在眉睫。當他命令侍者喝白蘭地時，他描述了一段“他的心情就像一個待決的囚犯”，分析了他的易怒、沮喪和沮喪，并把它寫得淋漓盡致。另一個例子是林佩瑤的描述，她“覺得自己的心和靈魂可能無法讓這個埋頭于“事業(yè)”的丈夫明白，奇怪的味道涌上心頭。她不知道它是苦的，甜的還是辣的。它生動地分析了她的內(nèi)在矛盾和二元性的精神狀態(tài)。這些都體現(xiàn)了作家對生活的深刻體驗和對人物心理的微妙刻畫。

在結(jié)構(gòu)上的作用有哪些？

文章開頭的功能是：開題、關(guān)照話題、掌握全文、渲染氣氛、鋪墊鋪墊、設(shè)置懸念、為下文鋪路。語篇的功能是：連接前后、指揮后、呼應(yīng)前。文章結(jié)尾的功能是：指出中心、深化主題、引用開頭、作文章的結(jié)尾。

在后是什么結(jié)構(gòu)的字？

“在”和“后”都是左上包圍結(jié)構(gòu)

“是”上下包圍結(jié)構(gòu)，“是”前面跟同一個名詞或動詞，也就是說，上面提到的幾個東西是不相關(guān)的，不能混淆的

在字形結(jié)構(gòu)

左上包圍結(jié)構(gòu)

[拼音

[ZáI

是這個字是什么結(jié)構(gòu)？

我在教室里--“里”是一個位置詞，它和“教室”形成一個位置結(jié)構(gòu)。

“在”是存在動詞，“在教室里”是句子的賓語。我在教室里讀到，“里”是一個位置詞，它與“教室”形成一個位置結(jié)構(gòu)“在”與“教室”構(gòu)成介詞賓語結(jié)構(gòu)，“教室”是介詞“在”的賓語，“教室”是句子中的狀語。