理論和實踐，相對來說，哪個更重要一些？理論與實踐是辯證關系。說誰重要，當然是實踐。理論來源于實踐，反過來又服務于實踐。實踐是目的，理論是為了使這個目的更好。實踐是理論的基礎，缺乏實踐的理論，只靠頭腦幻

理論和實踐，相對來說，哪個更重要一些？

理論與實踐是辯證關系。說誰重要，當然是實踐。理論來源于實踐，反過來又服務于實踐。實踐是目的，理論是為了使這個目的更好。

實踐是理論的基礎，缺乏實踐的理論，只靠頭腦幻想，是唯心主義的理論；依靠前人的知識，理論是缺乏實踐檢驗標準的理論。理論和科學知識具有繼承性和實踐性。只有在實踐的基礎上，學習和總結前人的知識成果，不斷重復實踐、認識、再實踐、再認識，理論結論才能成為科學的知識和成果。

理論是實踐的總結，是實踐的必然。實踐不上升為理論，實踐活動就沒有發(fā)展和完善，社會就沒有進步。上升為理論實踐是社會發(fā)展和人類生活水平不斷提高的需要。

現(xiàn)在社會，讀書重要還是社會實踐技能重要？

熟能生巧。

大學的老師，究竟應該怎樣看待教學和科研？

在我看來，大學教師和中小學教師的區(qū)別在于教學和科研并重。

作為一名合格的大學教師，當然首先要做好教學工作，因為教學是教師的“家政本領”。如果教學做得不好，無異于空中樓閣，所以要在“備課”上下更大的功夫，掌握教學技能；其次，作為一名合格的教師，一定要做科研，這不僅體現(xiàn)了一名教師的學術成就水平，也體現(xiàn)了一所大學的知名度。試想，在目前的環(huán)境下，如果你是一名沒有科研項目和科研成果的大學教師，你還有立足之地嗎？

另外，教學和科研不是對立的。有些人認為花太多時間在科研上會影響教學質量。這句話表面上聽起來很合理，但事實并非如此。教學與科研在本質上是相輔相成的。一般來說，如果教學做得好，在教學過程中會發(fā)現(xiàn)許多未知的問題或機制，需要通過科學研究來解決?？茖W研究不僅可以進一步提高對教學內容的認識或加深對知識的理解，而且可以作為教學內容的素材，進一步提高教學水平。

為什么有些學校在校教的內容和實踐操作的差距很大？

知識和技能的學習總是有距離的。許多人認為學習理論和書本知識是無用的。然而，當他們走向社會一段時間，特別是在這個專業(yè)學習了一段時間后，他們會發(fā)現(xiàn)，他們已經(jīng)給出了他們在實踐中試圖是非的真理的答案。

我想很多在工作場所工作多年的人都會有這種感覺。所以，不要說書本知識是無用的。不要說在學校學到的知識脫離了實踐。

在人類成長的過程中，每一步都是有價值的。在將來的某個時候，每一步都是有用的。

因此，在學校學習知識和技能的階段，你應該認真學習。如果你將來走向社會，把這些理論運用到實踐中，你會突然意識到那些年學到的知識真的很有用。

在學校的專業(yè)和將來的就業(yè)可能不匹配，但道理是一樣的，我們需要多學的是“學習方法”，這是關鍵

您是如何理解教育與實踐的關系？

教育植根于沃土。

經(jīng)過幾年的練習，他撐著一把巨大的傘保護人們不受風雨侵襲。

你認為是知識重要，還是實踐重要？

理論來自實踐，實踐促進理論。