java學(xué)習(xí) 本人是軟件工程大一的學(xué)生,目前想在暑假學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,java和python應(yīng)該選哪個(gè)?
本人是軟件工程大一的學(xué)生,目前想在暑假學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,java和python應(yīng)該選哪個(gè)?選擇哪一種都可以,語(yǔ)言只是程序員的基礎(chǔ),真正強(qiáng)大的東西是隱藏在程序背后的算法。想快速入門,選擇python,想了解
本人是軟件工程大一的學(xué)生,目前想在暑假學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言,java和python應(yīng)該選哪個(gè)?
選擇哪一種都可以,語(yǔ)言只是程序員的基礎(chǔ),真正強(qiáng)大的東西是隱藏在程序背后的算法。想快速入門,選擇python,想了解計(jì)算機(jī)很低級(jí)的東西,C或C都可以。java在中間。
計(jì)算機(jī)專業(yè)大四學(xué)生真的好迷茫,大學(xué)自學(xué)java,然后發(fā)現(xiàn)連個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)都沒(méi)有,該怎么做?
有了計(jì)算機(jī)專業(yè),快到大四了,學(xué)校教Java,自學(xué)Cocos(游戲客戶端),暑假找本地實(shí)習(xí),覺得工作沒(méi)那么難找,我的同學(xué)基本上和你一樣,迷茫,所以考了一半研究生。我認(rèn)為主要原因是初級(jí)Java程序員太多。大多數(shù)培訓(xùn)課程都是針對(duì)java培訓(xùn)的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn),技術(shù)比我們學(xué)校四年的學(xué)習(xí)要好,我的室友通過(guò)了網(wǎng)易的筆試)。打包簡(jiǎn)歷后,這些人搶了所有的工作機(jī)會(huì),所以我們很難找到工作和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),基本上逼著你去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。事實(shí)上,培訓(xùn)還是有用的,我有一個(gè)資深的,培訓(xùn)Python,直接出薪10K。還是想冷靜下來(lái)學(xué)習(xí),至少我們有java基礎(chǔ),培訓(xùn)比普通人好。Java也有各種各樣的就業(yè)選擇,但我覺得我們還是要確定一個(gè)就業(yè)方向,不是學(xué)Java,而是要做游戲服務(wù)器、移動(dòng)客戶端等具體的目標(biāo),因?yàn)樵趯?shí)際的項(xiàng)目中,不僅要用Java,還要有一整套的工具鏈,都要學(xué),做幾個(gè)成功的項(xiàng)目,簡(jiǎn)歷好一點(diǎn),充實(shí)一點(diǎn)。我希望盡快找到一份滿意的工作
!干得不錯(cuò)。我們珍惜學(xué)校招聘的機(jī)會(huì)。
java為什么要設(shè)計(jì)interface,是為了盡可能替代類的繼承嗎?
您好,您的問(wèn)題包含兩個(gè)小問(wèn)題:1。為什么Java設(shè)計(jì)界面?② 是為了盡可能地替換類繼承嗎?
接口是一系列方法的聲明,例如方法名稱、參數(shù)、返回值和其他信息。接口中的方法未實(shí)現(xiàn)。這些方法可以在不同的地方由不同的類實(shí)現(xiàn)。
繼承是指子類繼承父類的特征和行為,使子類具有父類的實(shí)例字段和方法。
接口的主要功能是減少代碼耦合,屏蔽實(shí)現(xiàn)層。例如,當(dāng)前端和后端接口相互作用時(shí),我們可以約定接口層不會(huì)相互影響。至于后端接口的實(shí)現(xiàn),我們可以慢慢來(lái)。
繼承的主要功能是在現(xiàn)有功能的基礎(chǔ)上繼續(xù)擴(kuò)展。首先,它清楚地反映了相關(guān)類之間的層級(jí)關(guān)系。其次,它減少了代碼的冗余,大大提高了程序的可重用性。
①定義的修飾符不同(接口),(擴(kuò)展)
2。接口中只能定義全局常量和抽象方法,繼承中可以定義屬性方法、變量、常量等。
③當(dāng)接口由類實(shí)現(xiàn)時(shí),接口中的所有方法必須在類中實(shí)現(xiàn),繼承可以調(diào)用指定的方法。
④繼承只能繼承一個(gè)類,但實(shí)現(xiàn)可以實(shí)現(xiàn)多個(gè)接口,用逗號(hào)分隔。
JAVA和PYTHON哪個(gè)更難?不是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生適合學(xué)哪個(gè)?
感謝您的邀請(qǐng)
!從編程語(yǔ)言本身的復(fù)雜性來(lái)看,Java比python更復(fù)雜,但python也可以編寫非常復(fù)雜的程序。
Java語(yǔ)言是一種純面向?qū)ο缶幊陶Z(yǔ)言,具有嚴(yán)格的語(yǔ)法要求。同時(shí),Java是一種典型的靜態(tài)語(yǔ)言,也就是說(shuō),Java不允許未定義的賦值。因此,java代碼有更多的模式(儀式)內(nèi)容,包括一些復(fù)雜的定義過(guò)程。另外,Java對(duì)抽象有很高的要求。學(xué)習(xí)Java實(shí)際上就是學(xué)習(xí)Java如何完成抽象。
Python編程語(yǔ)言是腳本語(yǔ)言和面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的結(jié)合。Python不僅具有腳本語(yǔ)言的簡(jiǎn)單性,而且具有面向?qū)ο笳Z(yǔ)言的靈活性,因此受到了廣大程序員的歡迎。比如廣為流傳的“人生苦短,我用蟒蛇”就是一個(gè)比較生動(dòng)的比喻。
對(duì)于非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),由于Python語(yǔ)言易學(xué),而且Python開發(fā)環(huán)境相對(duì)容易搭建,所以學(xué)習(xí)Python是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
Python有很多應(yīng)用領(lǐng)域,如web開發(fā)、大數(shù)據(jù)開發(fā)、大數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)、自然語(yǔ)言處理等。不同的領(lǐng)域需要掌握不同的知識(shí)結(jié)構(gòu),所以在學(xué)習(xí)python之前最好先確定一個(gè)學(xué)習(xí)方向。
雖然不同方向的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同,如Hadoop、spark等大數(shù)據(jù)開發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容,numpy、SciPy、Matplotlib等機(jī)器學(xué)習(xí)掌握的內(nèi)容,但基本部分的內(nèi)容是統(tǒng)一的,如列表、元組、字符串、函數(shù)、OO編程等,異常處理、數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)開發(fā)等內(nèi)容(我在頭條)我寫了一系列關(guān)于學(xué)習(xí)python的文章,想學(xué)習(xí)的學(xué)生可以閱讀。
最后,學(xué)習(xí)Python需要大量的實(shí)驗(yàn)。
大一學(xué)習(xí)java該從哪里下手?
感謝您的邀請(qǐng)
!作為IT行業(yè)的從業(yè)者,我也出版過(guò)Java編程書籍,所以讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
對(duì)于新生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)java應(yīng)該從基本的編程語(yǔ)法開始,包括對(duì)類、對(duì)象、屬性、方法等基本概念的理解和掌握,以及封裝、繼承、多態(tài)等重要的面向?qū)ο缶幊烫匦?。由于Java語(yǔ)言的高度抽象性,學(xué)習(xí)Java語(yǔ)言的初級(jí)階段將面臨更大的學(xué)習(xí)困難。但通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們可以對(duì)這些抽象概念建立圖景感,從而逐步掌握J(rèn)ava編程。
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)java編程有一條主線。這條主線是java面向?qū)ο缶幊痰倪^(guò)程,它涉及到類的定義、對(duì)象的創(chuàng)建和方法的調(diào)用。掌握了這條主線,就掌握了Java編程的基本思想。從Java編程的總體設(shè)計(jì)來(lái)看,編寫Java代碼的第一步是從類(包括接口)的設(shè)計(jì)開始。類本身是狀態(tài)和動(dòng)作的抽象體,其中狀態(tài)由屬性定義,動(dòng)作由方法定義。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)java語(yǔ)言首先要理解類的含義。理解類將打開Java編程的大門。
學(xué)習(xí)java編程通常需要經(jīng)歷三個(gè)階段,第一階段是學(xué)習(xí)基本的編程語(yǔ)法;第二階段是學(xué)習(xí)開發(fā)框架;第三階段是開發(fā)實(shí)踐。對(duì)于大一學(xué)生來(lái)說(shuō),他們可以在大一期間完成基本的語(yǔ)法學(xué)習(xí)。在這個(gè)時(shí)候,他們必須做更多的實(shí)驗(yàn),他們可以在大二期間學(xué)習(xí)流行的開發(fā)框架,從而提高他們的編程能力。如果條件允許,你可以加入教師研究小組,提高自己的實(shí)踐能力,這對(duì)將來(lái)的就業(yè)和考研有幫助。