學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題？謝謝！1、減少錯(cuò)別字、漏字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子；2、文章要分節(jié)，不要一次連到結(jié)尾，像一艘巨大的航空母艦，而是像一個(gè)火車干線，一節(jié)一節(jié)地分開(kāi)；4、對(duì)聯(lián)時(shí)，抄寫作者的句子，然后自己

學(xué)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題？

謝謝

！1、減少錯(cuò)別字、漏字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的句子；

2、文章要分節(jié)，不要一次連到結(jié)尾，像一艘巨大的航空母艦，而是像一個(gè)火車干線，一節(jié)一節(jié)地分開(kāi)；

4、對(duì)聯(lián)時(shí)，抄寫作者的句子，然后自己寫續(xù)篇，形成一個(gè)整體對(duì)聯(lián)，賞心悅目。還應(yīng)選擇一至三幅與對(duì)聯(lián)有關(guān)的圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)該不該寫師生對(duì)話？

教學(xué)設(shè)計(jì)，一般不需要寫師生對(duì)話。師生對(duì)話只出現(xiàn)在課堂記錄中。

教學(xué)設(shè)計(jì)就是教師在學(xué)習(xí)完教材后，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教學(xué)方案。其中，要明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程和板書，真正體現(xiàn)教師對(duì)教材的熟悉程度和具體的教學(xué)對(duì)策。

特別是在教學(xué)過(guò)程中，每一步都要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)。我們要充分考慮學(xué)生群體之間的差異，為每一個(gè)層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能躍躍欲試，從而獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)采用不同的教學(xué)手段和方法。因?yàn)閷W(xué)生的注意力不會(huì)超過(guò)10分鐘，要想吸引他們長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注課堂，就要千方百計(jì)激發(fā)他們參與課堂教學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們提問(wèn)、分析、解決問(wèn)題，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為主體，而教師只是組織課堂教學(xué)的引導(dǎo)者。

在課堂教學(xué)改革初期，很多老師認(rèn)為既然課堂是給學(xué)生的，就讓學(xué)生來(lái)折騰吧，結(jié)果折騰，不折騰出什么名堂。雖然教師退居幕后，起到了組織者和引導(dǎo)者的作用，但這對(duì)教師提出了更高的要求，即要提高駕馭整個(gè)課堂的能力。只有提高課堂控制能力，才能引導(dǎo)學(xué)生按照自己的意圖完成教學(xué)任務(wù)。

否則，整個(gè)課堂教學(xué)很容易受到學(xué)生產(chǎn)生的暫時(shí)性問(wèn)題的影響。學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題是多方面的，可能影響現(xiàn)有的教學(xué)秩序。使教師無(wú)所適從，無(wú)法完成對(duì)學(xué)生知識(shí)的積累、人性的培養(yǎng)和情感的培養(yǎng)。

事實(shí)上，教學(xué)設(shè)計(jì)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)劃。它不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。需要教師靈活運(yùn)用，及時(shí)糾正。它需要教師有淵博的知識(shí)和高超的技能。否則，教師很難掌控課堂，很難引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)，也很難說(shuō)服學(xué)生。

相反，在整理課堂記錄的過(guò)程中，要求教師實(shí)事求是，理清師生對(duì)話，原汁原味地反映課堂教學(xué)。特別是對(duì)解決課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)更為細(xì)致，這是課堂教學(xué)高潮的本質(zhì)所在。

青年教師如何快速準(zhǔn)備好一堂能震撼人心的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課？

剛剛走上崗位的年輕教師，應(yīng)該能夠迅速準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課。首先，他們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，找一個(gè)好老師。為了進(jìn)入課堂，你必須多聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，并邀請(qǐng)師父和他的同事多聽(tīng)自己的課。只有這樣，你才能揚(yáng)長(zhǎng)避短，學(xué)會(huì)駕馭課堂的技巧，才能更快地成長(zhǎng)。

高質(zhì)量的公開(kāi)課絕不是個(gè)人的努力，而是教研組集體智慧的結(jié)晶。通常，公開(kāi)課結(jié)束后，教師要邀請(qǐng)教研組來(lái)備課。首先，他們談?wù)撜n程。然后，根據(jù)這些思路，對(duì)導(dǎo)學(xué)方案的合理性、創(chuàng)設(shè)交流情境、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、知識(shí)延伸、教學(xué)評(píng)價(jià)、創(chuàng)優(yōu)點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行了探討。然后，老師修改教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)老師指導(dǎo)他們考慮。

一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃不一定就是一個(gè)好的公開(kāi)課。為了有一個(gè)好的公開(kāi)課，我們必須嘗試這門課，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們可以進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)其中的不足，特別是學(xué)生的反思和教師在課堂上的表現(xiàn)。然后我們應(yīng)該和老師交流和討論。我們應(yīng)該根據(jù)課堂上的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行潤(rùn)色，有時(shí)我們可以細(xì)化到不得不修改一個(gè)詞的解釋的程度?？傊?，臺(tái)上1分鐘，臺(tái)下10次，準(zhǔn)備一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，開(kāi)一堂好的公開(kāi)課，沒(méi)有大量的練習(xí)，很難安心

如何寫出優(yōu)質(zhì)教案？

1、提出教學(xué)目標(biāo)。

在熟悉教材和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提出了具體、易操作的教學(xué)目標(biāo)。它應(yīng)該體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)。

兩個(gè)困難。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容找出知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法的選擇。

充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的思想。選擇合適的教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方法。運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。運(yùn)用課堂活動(dòng)、多媒體等教學(xué)方法，從圖形、視頻、音樂(lè)等方面，讓學(xué)生了解知識(shí)的內(nèi)容。讓學(xué)生的思維能力、觀察能力、歸納能力得到發(fā)展，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4、優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵是教學(xué)過(guò)程，即教學(xué)環(huán)節(jié)。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)生能否達(dá)到預(yù)期學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。層次要清晰連貫，主體要突出緊密聯(lián)系。

1. 課堂介紹。采用錄像、音樂(lè)、古詩(shī)詞、謎語(yǔ)等形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課程的興趣。

2. 傳授新知識(shí)。

根據(jù)知識(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合學(xué)習(xí)情境的新知識(shí)環(huán)節(jié)，最大限度地以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極思考和參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)。

形式不能單一，思想要發(fā)散。

3. 課堂練習(xí)。

它與新知識(shí)有很強(qiáng)的聯(lián)系，設(shè)計(jì)的問(wèn)題類型應(yīng)該多樣化。對(duì)于不同層次的學(xué)生，各個(gè)層次的學(xué)生都可以展現(xiàn)自己。

4. 課程總結(jié)。

新課、教師總結(jié)或?qū)W生報(bào)告總結(jié)。

4、黑板設(shè)計(jì)。

好的黑板書寫是課堂的中心。板書要簡(jiǎn)潔、清晰、美觀。