學(xué)校信息化建設(shè)是什么意思？近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，教育信息化正進入快速發(fā)展時期。由于政府的重視，一些學(xué)校的硬件建設(shè)速度快于軟件建設(shè)速度。每個老師都有自己夢想的筆記本電

學(xué)校信息化建設(shè)是什么意思？

近年來，現(xiàn)代信息技術(shù)越來越廣泛地應(yīng)用于學(xué)校教育的各個領(lǐng)域，教育信息化正進入快速發(fā)展時期。由于政府的重視，一些學(xué)校的硬件建設(shè)速度快于軟件建設(shè)速度。每個老師都有自己夢想的筆記本電腦，每個教室都配備了多媒體教學(xué)平臺。從個性化的電子教室到完整的校園網(wǎng)的建立和大都市教育網(wǎng)的迅速崛起，這一趨勢使得教育信息化課題被提上了學(xué)校發(fā)展的重要議事日程。

華東師范大學(xué)朱志廷教授認(rèn)為，教育信息化應(yīng)視為一個過程，其主要特點是以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)在教育過程中得到廣泛應(yīng)用。本文試圖從實踐的角度闡述教育信息化過程中各個階段的特點及相應(yīng)的措施，著重從理念、質(zhì)量、方法等方面進行闡述，為制定切實可行的信息化實施方案提供更有力的論證。

如何利用信息化助推教育教學(xué)提升？

2018年，教育部正式發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，表明國家對教育信息化越來越重視。所謂教育信息化，就是在教育過程中綜合運用以計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通信為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，推動教育改革，以適應(yīng)即將到來的信息社會的新要求。

教育信息化的核心是教學(xué)信息化，即使教學(xué)手段科學(xué)化、教育傳播信息化、教學(xué)模式現(xiàn)代化。

有人說教育行業(yè)是所有行業(yè)中信息技術(shù)最落后的行業(yè)。我基本上同意這個觀點?，F(xiàn)在很多學(xué)校所謂的教育信息化，就是把原來的粉筆黑板文字變成ppt在大屏幕上的顯示，基本上把教育信息化等同于ppt。

造成這種情況的原因是很多教師的信息素養(yǎng)較低。最后，對教師實施教育信息化。因此，加強教師信息化培訓(xùn)勢在必行。

教育信息化利用信息技術(shù)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實施互動式教學(xué)。學(xué)生可以通過在線教學(xué)平臺隨時需求和下載在線教學(xué)資源，通過在線互動功能與教師或其他學(xué)生進行交流，通過雙向視頻系統(tǒng)分享優(yōu)秀教師的遠程教學(xué)和指導(dǎo)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動優(yōu)勢開展學(xué)習(xí)活動。這樣，每一個學(xué)生都能自由發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，進而成長為具有探索和尋求新事物能力的新型人才。

什么是學(xué)校信息化？

信息化校園環(huán)境是以信息技術(shù)為主導(dǎo)，結(jié)合內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)和外部寬帶服務(wù)提供商，加上硬件支持，如服務(wù)器、路由器、交換機、計算機等終端的校園信息網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)是在一定的教育思想和理論指導(dǎo)下，為學(xué)校教學(xué)、科研和管理提供資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計算機網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)為內(nèi)部實現(xiàn)教育資源共享、信息交換和協(xié)同工作提供了很好的范例。隨著我國校園網(wǎng)數(shù)量的迅速增加，如何實現(xiàn)校園網(wǎng)之間的教育資源共享、信息交換和協(xié)同工作的需求越來越強烈。隨著社會的發(fā)展，校園計算機網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施和必要條件。

教育部2021工作部署將大力治理整頓校外培訓(xùn)機構(gòu)，會對學(xué)生、家長、學(xué)校和教育培訓(xùn)行業(yè)帶來什么影響？

說實話，現(xiàn)在孩子壓力大的原因和校外心理咨詢機構(gòu)密切相關(guān)。

老年人都知道，我們上學(xué)的時候，有什么樣的咨詢機構(gòu)？

在當(dāng)今的咨詢機構(gòu)中，興趣是首要的。說白了，就是為了多賺錢。它還構(gòu)成了一個巨大的利益鏈。因此，一些老師在學(xué)校教得不好，就去咨詢機構(gòu)賺錢。因為它賺錢快。

也許我們都知道，在一線城市，補課是按小時計算的。有的一小時要500到800元，一節(jié)課按兩小時算，至少要1000元。

事實上，作為孩子，他們正處于身心成長的關(guān)鍵階段。經(jīng)常從學(xué)校放學(xué)后，背著書包去補習(xí)班。這節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們應(yīng)該去上下一節(jié)。這是孩子們求知欲的真正渴望嗎？不是真的。一方面，是因為父母渴望看到自己的孩子長大，女兒長大。另一方面，咨詢機構(gòu)總能抓住家長的心。

事實上，國家一直在對教育機構(gòu)的問題進行徹底調(diào)查。然而，教育機構(gòu)并沒有從根本上消除它。他們正從露天轉(zhuǎn)往地下。

我們可以想象，如果國內(nèi)沒有教育機構(gòu)，孩子們的負(fù)擔(dān)會大大減輕。只要我們在同一個平臺上談?wù)摳偁?，這是公平的。如果不補課，教育機構(gòu)就沒有存在的必要。要杜絕教育機構(gòu)，需要全社會和家長的合作，轉(zhuǎn)變觀念。

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如何科學(xué)制定學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃？

1、合理提出學(xué)校教育信息化的發(fā)展目標(biāo)。

2、明確學(xué)校教育信息化的發(fā)展方向。

3、規(guī)劃的制定要與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平相適應(yīng)。

4、規(guī)劃要符合學(xué)校實際。

5、加快教師信息素養(yǎng)的提高。