教學(xué)設(shè)計(jì)大賽怎樣才能獲獎(jiǎng)？如何在教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。2. 采用你擅長(zhǎng)的教學(xué)方法。3. 制作課件應(yīng)該是優(yōu)秀的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽應(yīng)該如何入手？建議從市場(chǎng)需求側(cè)入手，列出面向大眾的主要幫扶對(duì)象，按緊迫性排

教學(xué)設(shè)計(jì)大賽怎樣才能獲獎(jiǎng)？

如何在教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

2. 采用你擅長(zhǎng)的教學(xué)方法。

3. 制作課件應(yīng)該是優(yōu)秀的。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽應(yīng)該如何入手？

建議從市場(chǎng)需求側(cè)入手，列出面向大眾的主要幫扶對(duì)象，按緊迫性排序，然后對(duì)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)或技術(shù)進(jìn)行鏈接和評(píng)價(jià)，將需求與科技或商業(yè)模式的應(yīng)用相結(jié)合，切入市場(chǎng)缺口，求出主軸是第一步。

第二個(gè)策略是構(gòu)建市場(chǎng)運(yùn)作藍(lán)圖、精算投資收益、初始成本投資和資金流、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中短期規(guī)劃，完成營(yíng)銷(xiāo)布局和策略的制定，避免陷入自我迷霧。

第三步是將商業(yè)計(jì)劃書(shū)的理性分析做成簡(jiǎn)報(bào)，模擬提案演練，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，可以解決各種疑問(wèn)，很有可能贏得創(chuàng)業(yè)大賽。