上小學(xué)一年級(jí)后學(xué)珠心算有什么利弊？算是一項(xiàng)算術(shù)技能吧！單純的反復(fù)計(jì)算練習(xí)是比較落伍的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以站在數(shù)學(xué)老師的角度上，學(xué)珠心算對(duì)于數(shù)學(xué)能力提高沒一點(diǎn)利，絕對(duì)是個(gè)坑。拿計(jì)算來講，小學(xué)一年級(jí)湊十法，

上小學(xué)一年級(jí)后學(xué)珠心算有什么利弊？

算是一項(xiàng)算術(shù)技能吧！單純的反復(fù)計(jì)算練習(xí)是比較落伍的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。所以站在數(shù)學(xué)老師的角度上，學(xué)珠心算對(duì)于數(shù)學(xué)能力提高沒一點(diǎn)利，絕對(duì)是個(gè)坑。拿計(jì)算來講，小學(xué)一年級(jí)湊十法，到以后的湊整法巧算算理一脈相承，如果將來奔著培養(yǎng)孩子成為計(jì)算大師的立場，只能說家長數(shù)學(xué)教育觀的狹隘。我是王老師，專注于小學(xué)數(shù)學(xué)！數(shù)學(xué)概念的理解是很重要的，現(xiàn)實(shí)情景是學(xué)生理解加減乘除的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)運(yùn)算的過程是要經(jīng)歷從具體到抽象的內(nèi)化過程，比較反對(duì)很小就進(jìn)行大量符號(hào)運(yùn)算，不利于孩子數(shù)學(xué)思維的綜合發(fā)展。不拼計(jì)算，珠心算帶著全腦開發(fā)的幌子又卷土重來了，為什么呢？利益驅(qū)動(dòng)罷了。什么專注力訓(xùn)練， 為什么不用舒爾特表呢。

數(shù)學(xué)不是計(jì)算

小學(xué)數(shù)學(xué)涵蓋數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用幾大版塊，是一門通過理解基礎(chǔ)概念、原理、法則，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)思維觀察分析事物的能力，去合理解決實(shí)際問題能力的課程。任何不符合孩子年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)的方法都是不科學(xué)的。有功夫多帶孩子探索好玩有趣的數(shù)學(xué)世界吧！培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展認(rèn)知，積累日常數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于一年級(jí)孩子很重要。

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學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

孩子有沒有必要學(xué)習(xí)珠心算？

應(yīng)該學(xué)，必修課。

小孩子學(xué)習(xí)”珠心算課程

“珠心算”對(duì)提高孩子的反應(yīng)力和注意意力有一些幫助。

但是現(xiàn)在國家禁止把珠心算轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)、幼兒園的必修課程，禁止辦這類所謂的特長班，這不是沒有原因的！現(xiàn)階段孩子學(xué)珠心算的目的有問題。大部分的孩子學(xué)珠心算的目的是沖著能獲獎(jiǎng)，在生活上有攀比項(xiàng)而去的。

其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)，計(jì)算只是一部分能力，只要平時(shí)給他做一些簡單的口算練習(xí)，比如去買菜叫他算賬，等差報(bào)數(shù)等等小游戲，就能滿足學(xué)習(xí)要求，也能培養(yǎng)孩子多方面發(fā)展，沒必要給孩子增加太多學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。以上是我的回答，希望對(duì)您有幫助。