“科學(xué)的盡頭是藝術(shù)”這句話對嗎？謝謝你的邀請。你好，朋友們！我是一千匹馬。你的問題更具推測性。它涉及到思維的系統(tǒng)性?？茖W(xué)和藝術(shù)不是一個思維系統(tǒng)。這是自古以來的常識。然而，這個常識被一個人打破了，偉大的

“科學(xué)的盡頭是藝術(shù)”這句話對嗎？

謝謝你的邀請。你好，朋友們！我是一千匹馬。你的問題更具推測性。它涉及到思維的系統(tǒng)性。

科學(xué)和藝術(shù)不是一個思維系統(tǒng)。這是自古以來的常識。

然而，這個常識被一個人打破了，偉大的科學(xué)家愛因斯坦。

愛因斯坦最早提出“科學(xué)家可以像藝術(shù)家一樣思考”的觀點，受到很多人的歡迎。

它對許多科學(xué)家也有一定的影響。例如，楊振寧先生說了類似的話。他說：“理論物理是一門猜測的科學(xué)，它只夠讓你猜測自己是聰明還是愚蠢?！?。什么是“猜測”？當(dāng)然，這是一種假設(shè)，一種沒有根據(jù)的合理想象！藝術(shù)思維只是沒有根據(jù)的合理想象。比如，“春風(fēng)驟然來，千株梨樹必開”不是面對春風(fēng)或梨花，而是面對大雪。比如“黃河水從天而降，奔向大海，再也回不來了”。黃河的氣勢很大，但不管它有多大，它不是從天上來的嗎？但如果詩人這樣寫，他會感到幸福和美麗。不需要確認(rèn)。

如果說黃河水上天是科學(xué)常識的話，一定會讓你發(fā)笑的

！因此，藝術(shù)只需要美，而不是100%的正確。

科學(xué)是不同的。你可以隨心所欲地想象，但最終你必須想出一個事實。

藝術(shù)和科學(xué)也相互依賴。藝術(shù)的想象力最終受到科學(xué)知識的限制。

我是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，專業(yè)主學(xué)java，如果比較想深入學(xué)習(xí)c語言有用嗎？

作為一名計算機行業(yè)的從業(yè)者，同時也是一名計算機專業(yè)的研究生導(dǎo)師，讓我來回答這個問題。

首先，學(xué)習(xí)C語言很有用。一方面，C語言仍然被廣泛使用，另一方面，它有助于研究生入學(xué)考試。

計算機科學(xué)與技術(shù)（規(guī)劃）專業(yè)是比較傳統(tǒng)的計算機專業(yè)之一。其主要特點是注重基礎(chǔ)知識的掌握和知識的廣度。因此，計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生未來的就業(yè)面是比較廣闊的。但相對于軟件工程專業(yè)，規(guī)劃專業(yè)的實踐并不豐富。因此，在主修Java的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)C語言是一個不錯的選擇，可以進一步豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，從而增強就業(yè)競爭力。

Java語言和C語言都是IT行業(yè)廣泛使用的編程語言。Java語言的主要應(yīng)用領(lǐng)域是Internet，而C語言主要用于操作系統(tǒng)和嵌入式開發(fā)。可以說，這兩種應(yīng)用場景有著明顯的區(qū)別。要想系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)C語言，最好的辦法就是確定相關(guān)的發(fā)展方向。在當(dāng)前物聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時代，嵌入式方向是一個不錯的選擇。

物聯(lián)網(wǎng)是工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)，從技術(shù)架構(gòu)上分為五個層次和一個保障。五個層次是設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、平臺、分析和應(yīng)用，一個層次是安全。從技術(shù)應(yīng)用的角度來看，設(shè)備層和網(wǎng)絡(luò)層需要使用C語言（也可以使用Python），分析層和應(yīng)用層需要使用Java技術(shù)（Hadoop平臺等），因此物聯(lián)網(wǎng)可以將Java和C語言的應(yīng)用進行集成。由此看來，在掌握J(rèn)ava語言的基礎(chǔ)上，有必要學(xué)習(xí)C語言，從而形成物聯(lián)網(wǎng)全棧開發(fā)的知識結(jié)構(gòu)。

在設(shè)計中科技與藝術(shù)有什么聯(lián)系？

設(shè)計要兼顧美觀性和實用性。在設(shè)計中，藝術(shù)可以為科技提供想象和創(chuàng)造空間，科技也可以為藝術(shù)提供實現(xiàn)人類夢想的途徑。兩者相輔相成。