到底什么是STEAM教育？Stem模式是最受歡迎，高度認(rèn)可和廣泛使用的科學(xué)教育計(jì)劃。Stem是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的縮寫。弗吉尼亞理工大學(xué)的學(xué)者雅克曼在2007年首次提出了基于stem的steam。

到底什么是STEAM教育？

Stem模式是最受歡迎，高度認(rèn)可和廣泛使用的科學(xué)教育計(jì)劃。Stem是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的縮寫。弗吉尼亞理工大學(xué)的學(xué)者雅克曼在2007年首次提出了基于stem的steam。其中，a（Art）是指藝術(shù)、語言、人文、身體藝術(shù)等含義。她認(rèn)為，科學(xué)技術(shù)的內(nèi)容應(yīng)該以數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，通過工程和設(shè)計(jì)的過程來實(shí)現(xiàn)，從而把五個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系起來。此外，它還發(fā)展成流的概念，在蒸汽的基礎(chǔ)上增加了閱讀，強(qiáng)調(diào)了閱讀在科學(xué)教育中的重要作用。

Stem教育旨在將原本分散的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門課程整合成一個(gè)新的整體，試圖將學(xué)生所學(xué)的零碎知識(shí)和機(jī)械工程轉(zhuǎn)化為探索世界不同方面的過程，強(qiáng)調(diào)能提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、合作能力、解決問題的能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，在混亂的學(xué)習(xí)情境中培養(yǎng)新的能力。Stem教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合科學(xué)素質(zhì)，包括科學(xué)素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)、工程素質(zhì)和數(shù)學(xué)素質(zhì)四個(gè)要素。這四種品質(zhì)相互滲透，不是孤立的。

此外，2009年，以溫哈蘭為代表的各國科學(xué)家齊聚一堂，舉辦研討會(huì)。之后，他們編寫了一本名為《科學(xué)教育的原則和概念》的小冊(cè)子，闡述了他們對(duì)科學(xué)教育的理解和思考。中國魏宇院士出席了研討會(huì)并將成果翻譯成中文。科學(xué)教育的原則和大概念一經(jīng)提出，立即引起教育專家的關(guān)注。提出了科學(xué)教育的10條原則和14大科學(xué)概念。從科學(xué)教育的基本原理出發(fā)，以科學(xué)大概念為主體，分析了科學(xué)大概念的選擇、科學(xué)大概念與科學(xué)小概念的關(guān)系以及科學(xué)大概念在教學(xué)中的應(yīng)用。

自2012年起，美國提出了下一代K12科學(xué)和教育標(biāo)準(zhǔn)，簡(jiǎn)稱ngss。2012年至2015年，美國先后頒布了《K12科學(xué)教育框架：實(shí)踐、交叉概念與核心理念》（2012）[22]、《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》（2013）[23]、《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)與實(shí)施》（2015）[24]，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了更新K12科學(xué)教育體系。

誰知道STEAM課程是什么？

“蒸汽”課程是教育教學(xué)領(lǐng)域的新生事物“蒸汽”是五個(gè)詞的縮寫：科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)。Steam教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)于一體的綜合性教育。倡導(dǎo)通過綜合課程將各領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)科間的合作，充分發(fā)揮綜合教育的功能，讓學(xué)生在綜合環(huán)境中學(xué)習(xí)，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決項(xiàng)目活動(dòng)中的問題。Steam課程不是游戲平臺(tái)的Steam。如果你幫助房東，請(qǐng)領(lǐng)養(yǎng)

steam課程怎么讀？

很合適。Steam課程可以幫助孩子在游戲和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，在更大程度上激發(fā)他們的好奇心和主動(dòng)探索能力，培養(yǎng)他們各方面的技能和認(rèn)知能力，在動(dòng)手實(shí)踐的過程中培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。我的孩子很小的時(shí)候，我就把他送到好科教育去讀書。右