《看上去很美》如何評(píng)價(jià)教師模仿大猩猩的行為？教學(xué)過程中模仿、模擬、比擬，遷移等等，只要能用的方法，只要有利于教學(xué)的方法都可以盡數(shù)使出來。不能再平常的事，沒什么好評(píng)價(jià)，更沒有多說的必要。一堂課的好壞本人

《看上去很美》如何評(píng)價(jià)教師模仿大猩猩的行為？

教學(xué)過程中模仿、模擬、比擬，遷移等等，只要能用的方法，只要有利于教學(xué)的方法都可以盡數(shù)使出來。

講兒童故事時(shí)，如何模仿各種動(dòng)物說話？

你好，很榮幸回答你的問題

首先你可以和孩子們一起互動(dòng)，

孩子不會(huì)特別在意動(dòng)物的叫聲，

只是對(duì)故事內(nèi)容的動(dòng)物吸引，

如果非要模仿動(dòng)物的叫聲，

就可以用些擬聲詞例如

嘰嘰嘰，啾啾啾（鳥）

哞哞哞（牛）

咩咩咩（羊）

吼吼吼（猩猩），

就像這樣的可以去進(jìn)行模仿，

如果有閑時(shí)間也可以陪孩子去動(dòng)物園等地方

。

最重要的還是和孩子溝通，孩子是很天真的，不會(huì)特別在意的放心吧。

人類是由靈長(zhǎng)類進(jìn)化而成的，那么如果再給大猩猩一段時(shí)間，它們有沒有可能會(huì)進(jìn)化成人類？

對(duì)于人類是由靈長(zhǎng)類進(jìn)化而成的，那么如果再給大猩猩一段時(shí)間，他們有沒有可能會(huì)進(jìn)化成人類呢之話題，我個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為，如果再給大猩猩一段進(jìn)化時(shí)間，補(bǔ)齊人類實(shí)現(xiàn)直立行走生存模式的演化路徑，是可以進(jìn)化成為直立行走生存模式之初級(jí)人類的。為什么會(huì)這樣說呢？因?yàn)椋?/p>

大猩猩與人類是同緣異型的不同物種，都屬于猿類目，但大猩猩目前仍然處于半直立式的生存活動(dòng)的生理狀態(tài)，是缺失了人類形成直立行走生存模式進(jìn)化路徑的那一部分，而半直立生存方式向直立行走生存方式的轉(zhuǎn)變，是依靠平坦的地理位置（床）與仰睡方式相結(jié)合所獲得的生態(tài)變化表現(xiàn)，正因?yàn)槭瞧教沟牡乩砦恢门c仰睡方式相結(jié)合，是演化成為人類所走過的路徑，如果給大猩猩填補(bǔ)這個(gè)缺失，久而久之，就會(huì)徹底改變大猩猩后肢骨盤的角度，并獲得從來的約為90度的后肢骨盤角度逐漸向180度的轉(zhuǎn)變，從而，就能逐步實(shí)現(xiàn)直立行走的生存模式，而衍生出能直立行走進(jìn)行生存活動(dòng)的原始人類。

由此可見，如果再給大猩猩一段進(jìn)化時(shí)間，將大猩猩目前的睡眠方式，人為地補(bǔ)上平坦的睡床與仰睡方式相結(jié)合，我個(gè)人估計(jì)，不出十代之內(nèi)，大猩猩的后代就能實(shí)現(xiàn)以直立行走的生存方式來進(jìn)行生存活動(dòng)，并會(huì)形成為初級(jí)人類生存模式的生態(tài)表現(xiàn)。

不知這樣的回答是否準(zhǔn)確？！如讀者閱后覺得我說的有道理，希給個(gè)點(diǎn)贊并關(guān)注我，可閱讀到我相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域前沿上千個(gè)的原創(chuàng)答題，歡迎大家一起來討論和學(xué)習(xí)。宇明于東莞市。（注：原創(chuàng)作品，版權(quán)所有，抄襲必究。）