魔方教程 《看上去很美》如何評(píng)價(jià)教師模仿大猩猩的行為?
《看上去很美》如何評(píng)價(jià)教師模仿大猩猩的行為?教學(xué)過程中模仿、模擬、比擬,遷移等等,只要能用的方法,只要有利于教學(xué)的方法都可以盡數(shù)使出來。不能再平常的事,沒什么好評(píng)價(jià),更沒有多說的必要。一堂課的好壞本人
《看上去很美》如何評(píng)價(jià)教師模仿大猩猩的行為?
教學(xué)過程中模仿、模擬、比擬,遷移等等,只要能用的方法,只要有利于教學(xué)的方法都可以盡數(shù)使出來。
不能再平常的事,沒什么好評(píng)價(jià),更沒有多說的必要。一堂課的好壞本人的評(píng)價(jià)是:能引發(fā)學(xué)生思考的課全是好課!講兒童故事時(shí),如何模仿各種動(dòng)物說話?
你好,很榮幸回答你的問題
首先你可以和孩子們一起互動(dòng),
孩子不會(huì)特別在意動(dòng)物的叫聲,
只是對(duì)故事內(nèi)容的動(dòng)物吸引,
如果非要模仿動(dòng)物的叫聲,
就可以用些擬聲詞例如
嘰嘰嘰,啾啾啾(鳥)
哞哞哞(牛)
咩咩咩(羊)
吼吼吼(猩猩),
就像這樣的可以去進(jìn)行模仿,
如果有閑時(shí)間也可以陪孩子去動(dòng)物園等地方
。
最重要的還是和孩子溝通,孩子是很天真的,不會(huì)特別在意的放心吧。
人類是由靈長(zhǎng)類進(jìn)化而成的,那么如果再給大猩猩一段時(shí)間,它們有沒有可能會(huì)進(jìn)化成人類?
對(duì)于人類是由靈長(zhǎng)類進(jìn)化而成的,那么如果再給大猩猩一段時(shí)間,他們有沒有可能會(huì)進(jìn)化成人類呢之話題,我個(gè)人觀點(diǎn)認(rèn)為,如果再給大猩猩一段進(jìn)化時(shí)間,補(bǔ)齊人類實(shí)現(xiàn)直立行走生存模式的演化路徑,是可以進(jìn)化成為直立行走生存模式之初級(jí)人類的。為什么會(huì)這樣說呢?因?yàn)椋?/p>
大猩猩與人類是同緣異型的不同物種,都屬于猿類目,但大猩猩目前仍然處于半直立式的生存活動(dòng)的生理狀態(tài),是缺失了人類形成直立行走生存模式進(jìn)化路徑的那一部分,而半直立生存方式向直立行走生存方式的轉(zhuǎn)變,是依靠平坦的地理位置(床)與仰睡方式相結(jié)合所獲得的生態(tài)變化表現(xiàn),正因?yàn)槭瞧教沟牡乩砦恢门c仰睡方式相結(jié)合,是演化成為人類所走過的路徑,如果給大猩猩填補(bǔ)這個(gè)缺失,久而久之,就會(huì)徹底改變大猩猩后肢骨盤的角度,并獲得從來的約為90度的后肢骨盤角度逐漸向180度的轉(zhuǎn)變,從而,就能逐步實(shí)現(xiàn)直立行走的生存模式,而衍生出能直立行走進(jìn)行生存活動(dòng)的原始人類。
由此可見,如果再給大猩猩一段進(jìn)化時(shí)間,將大猩猩目前的睡眠方式,人為地補(bǔ)上平坦的睡床與仰睡方式相結(jié)合,我個(gè)人估計(jì),不出十代之內(nèi),大猩猩的后代就能實(shí)現(xiàn)以直立行走的生存方式來進(jìn)行生存活動(dòng),并會(huì)形成為初級(jí)人類生存模式的生態(tài)表現(xiàn)。
不知這樣的回答是否準(zhǔn)確?!如讀者閱后覺得我說的有道理,希給個(gè)點(diǎn)贊并關(guān)注我,可閱讀到我相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域前沿上千個(gè)的原創(chuàng)答題,歡迎大家一起來討論和學(xué)習(xí)。宇明于東莞市。(注:原創(chuàng)作品,版權(quán)所有,抄襲必究。)