大一軟件工程學(xué)生，看完了譚浩強的書，越看越迷茫，感覺并沒什么用，什么大程序都不會編，求指點？讀他的書時感到頭暈是很正常的，因為大多數(shù)中國教授都不在乎你能不能聽懂。他們關(guān)心的是教科書是否更“學(xué)術(shù)化”。如

大一軟件工程學(xué)生，看完了譚浩強的書，越看越迷茫，感覺并沒什么用，什么大程序都不會編，求指點？

讀他的書時感到頭暈是很正常的，因為大多數(shù)中國教授都不在乎你能不能聽懂。他們關(guān)心的是教科書是否更“學(xué)術(shù)化”。如果公式中沒有希臘字母，他們就不好意思跟別人打招呼。當(dāng)你介紹計算機語言時，你能很快了解教授的水平如何顯示嗎？可憐的上帝，我看到了發(fā)明C語言的上帝。讀他的書，我懷疑他是否會說C語言。。。在網(wǎng)上閱讀Arduino的教程，把軟硬件結(jié)合起來學(xué)習(xí)，先了解基本的硬件，再了解軟件是如何控制硬件的，這樣才能真正學(xué)會理解C語言。。。我今年78歲，42歲，還是個程序員。我要成為一名程序員。我要做一輩子，從basic到Delphi，再到Java，PHP，go，微信開發(fā)，支付寶開發(fā)，還有學(xué)什么。什么是程序員？我們都是改變世界的人?；畹嚼蠈W(xué)到老。程序員的存在是為了解決問題。這也是程序員的價值所在。編程是我的興趣，不是我的工作。如果你不想解決問題，你就成了問題

本人大齡程序員，明年下定決心轉(zhuǎn)行了，在沒有離開前有啥建議嗎？

譚浩強的“C編程”早在上世紀(jì)90年代我開始學(xué)習(xí)編程時就被使用了。我想在上世紀(jì)90年代，它是一本全面而詳細(xì)的教材，介紹了C語言的知識點。當(dāng)然，現(xiàn)在已經(jīng)到了數(shù)字化、智能化的時代，很多教材編寫者都在這個教材的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。因此，首先我要感謝譚浩強教授我們能夠站在巨人的肩膀上，實現(xiàn)我們的理念。

當(dāng)然，譚教授的教材仍然是經(jīng)典和全面的，這也是為什么大學(xué)仍然使用它們的原因之一。我也是一個教材和實驗的開發(fā)者。目前，C語言課程和實驗的開發(fā)主要結(jié)合芯片開發(fā)、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)和工業(yè)軟件建模。C語言的廣泛應(yīng)用得益于芯片開發(fā)、嵌入式開發(fā)、智能傳感器、工業(yè)軟件建模等系統(tǒng)開發(fā)的興起。您可以查看tiobe軟件開發(fā)排名，C語言超過Java位居榜首。所以很多課程都是用C語言實現(xiàn)的，譚教授的教材非常經(jīng)典，這是第二個原因。

如前所述，隨著物聯(lián)網(wǎng)智慧城市逐步向社會滲透和制造業(yè)的升級，各種工業(yè)軟件都需要C語言，廣大制造技術(shù)人員迫不及待地學(xué)習(xí)一門語言來應(yīng)對硬件。那么譚教授的C語言教科書對于制造技術(shù)人員來說是一個很好的選擇。