學(xué)校要進(jìn)行智慧校園建設(shè)，需要做哪些工作？“智慧校園”的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)和發(fā)展，即“智慧校園”首先要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)和有線、無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)

學(xué)校要進(jìn)行智慧校園建設(shè)，需要做哪些工作？

“智慧校園”的基石是前期數(shù)字校園的建設(shè)和發(fā)展，即“智慧校園”首先要有統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)和有線、無線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；其次，要有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)和綜合信息服務(wù)平臺(tái)。

有些教師不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，專職進(jìn)行建檔案、各類活動(dòng)資料的工作，搞校園文化建設(shè)的活動(dòng)，你如何看待這些教師？

這種事情發(fā)生在大學(xué)校。我們學(xué)校有300多名教員，其中有些不承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。設(shè)有專職實(shí)驗(yàn)室工作人員、專職食堂負(fù)責(zé)人、專職圖書館管理員、專職檔案館工作人員、專職清潔衛(wèi)生檢查教師。

這些人之所以存在，是因?yàn)檫@些崗位確實(shí)需要人，特別是學(xué)校大，材料多。學(xué)校的宣傳任務(wù)繁重，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備又是保留和借用的

這些人往往都是從教職員工中抽調(diào)出來的，工作輕松，沒有教學(xué)質(zhì)量考核的壓力，很多工資、績效工資也發(fā)完了，成為一些人向往的崗位。

有些人因?yàn)榻】翟虮环峙涞竭@些崗位；有些人因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量差而被分配到這些崗位；有些人太年輕，不知道如何被分配到這些崗位；有些55歲以上的男子和50歲以上的婦女在這些崗位上受到照顧。

在我們學(xué)校，這些人被稱為“邊緣人”。每年年底，每位老師都會(huì)發(fā)一份表格，上面寫著非教職員工的姓名。教師在姓名后選擇√“優(yōu)秀”和“合格”。其實(shí)，我們對他們的作品一點(diǎn)都不了解，所以就算有評估，也可以隨便畫“√”。

雖然有些人欣賞這些帖子，但大多數(shù)人都不屑于這些帖子。因?yàn)樯鐣?huì)上的人都知道這些人沒有能力，沒有社會(huì)地位。另外，這些人的職稱很難晉升，所以雖然他們的工資很輕松，但有時(shí)卻充滿怨言。

也有一些年輕人不承認(rèn)失敗。他們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)那里上課，領(lǐng)導(dǎo)也給學(xué)生上課。但在不到兩個(gè)月的時(shí)間里，由于教學(xué)效果不佳，他們無法管理好學(xué)生。老師從上講，學(xué)生從下講。學(xué)生和家長集體向領(lǐng)導(dǎo)反映，最后灰心喪氣，被開除了班。

每個(gè)人都有自己的長處和短處。在安排工作或應(yīng)聘職位時(shí)，我們應(yīng)該充分利用自己的優(yōu)勢，避免自己的弱點(diǎn)。只有在正確的崗位上，學(xué)校的“機(jī)器”才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)要注意哪些？

1. 建立了校園網(wǎng)站的管理和運(yùn)行系統(tǒng)。在系統(tǒng)內(nèi)容上，明確了各部門的職責(zé)，并對網(wǎng)站進(jìn)行了模塊劃分。各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本部門的管理，包括內(nèi)容建設(shè)和審稿。對于教師的貢獻(xiàn)，相關(guān)負(fù)責(zé)人必須在一個(gè)工作日內(nèi)完成評審。為保證網(wǎng)站的正常運(yùn)行，學(xué)校成立了校園網(wǎng)站技術(shù)組，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)和管理，及時(shí)幫助和解決教師在使用過程中遇到的困難和問題。

2. 學(xué)校網(wǎng)站宣傳激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校校園網(wǎng)站建設(shè)需要全體教師的參與，為了激發(fā)教師的積極性，學(xué)校制定了校園網(wǎng)站宣傳獎(jiǎng)勵(lì)制度，對近年來在網(wǎng)站建設(shè)和教育信息宣傳方面成績突出的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在評價(jià)中給予優(yōu)先考慮，促進(jìn)教師積極參與校園網(wǎng)站建設(shè)，學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)是一項(xiàng)長期的任務(wù)，需要教師的積極性和積極性在所有的老師中。

3. 為了讓更多的師生愛上學(xué)校網(wǎng)站，科技集團(tuán)在師生之間開設(shè)了一些互動(dòng)欄目，如新聞、教育、德育、校園視頻、學(xué)生管理、電子書等。，并建立了專業(yè)的名師工作室，提供名師的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)反思、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等學(xué)習(xí)論文資源全部共享。