導(dǎo)師不知道sci-hub說(shuō)明了什么？通常情況下，我的導(dǎo)師不會(huì)使用它。當(dāng)他搜索文學(xué)作品時(shí)，他通常要求學(xué)生幫助他，但這并不意味著他的學(xué)術(shù)能力不好。。就像一個(gè)以前不懂知網(wǎng)的醫(yī)生，如果他不抄襲，他可能就寫(xiě)不出

導(dǎo)師不知道sci-hub說(shuō)明了什么？

通常情況下，我的導(dǎo)師不會(huì)使用它。當(dāng)他搜索文學(xué)作品時(shí)，他通常要求學(xué)生幫助他，但這并不意味著他的學(xué)術(shù)能力不好。

。就像一個(gè)以前不懂知網(wǎng)的醫(yī)生，如果他不抄襲，他可能就寫(xiě)不出文章了。當(dāng)然，中國(guó)可能有醫(yī)生不懂知網(wǎng)。例如，我們學(xué)校要求英語(yǔ)核心期刊在畢業(yè)后出版。這樣，中文文章的參考價(jià)值就不算太大了。我通常主要使用谷歌的學(xué)術(shù)形象網(wǎng)站。相反，知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)很少使用。

我們應(yīng)該知道，二三十年前的學(xué)術(shù)引擎與今天完全不同。我的導(dǎo)師仍然習(xí)慣于買紙質(zhì)科學(xué)期刊閱讀。事實(shí)上，我們談?wù)摰拇蠖鄶?shù)期刊都有紙質(zhì)版。但我身邊的學(xué)生很少閱讀這些紙質(zhì)期刊，基本上都是通過(guò)網(wǎng)上搜索數(shù)據(jù)庫(kù)的電子版下載的。

但是還有很多方法可以判斷一個(gè)導(dǎo)師是否優(yōu)秀。教員是否了解本領(lǐng)域的最新發(fā)展？你是否擔(dān)心新方法和新思想的出現(xiàn)？你對(duì)經(jīng)典理論和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有深刻的理解嗎？所有這些都能顯示導(dǎo)師的學(xué)術(shù)能力。當(dāng)然，不好說(shuō)他是否知道。

如何進(jìn)入sci-hub頁(yè)面？

輸入SCI-hub.ren文件只需按回車鍵。這個(gè)網(wǎng)站是不斷變化，有時(shí)更新。

sci-hub怎么下載？

登錄SCI hub官方網(wǎng)站。通常，您可以在結(jié)束時(shí)登錄。東南tw.

登錄后，在“搜索”列中輸入文檔名稱或DOI，然后單擊“打開(kāi)”跳轉(zhuǎn)以直接預(yù)覽文檔。單擊頁(yè)面左側(cè)的“保存”以下載文獻(xiàn)。

科研工作者如何看待Sci-hub？

非常好

首先，必須肯定的是，作為一名學(xué)校教師，SCI對(duì)一名教師來(lái)說(shuō)非常重要。它是衡量教師科研能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。以作者所在學(xué)校為例，教師發(fā)表SCI每年都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，一般在6000-15000元之間。SCI出版物的數(shù)量直接影響教師職稱的提升。

接下來(lái)，什么是開(kāi)源SCI。所謂開(kāi)源SCI就是開(kāi)放存取，簡(jiǎn)稱OA，反之則是非開(kāi)源期刊，即非OA。從個(gè)人職稱晉升的角度看，只要是SCI，似乎很多學(xué)校并不區(qū)分是否開(kāi)源，只是在影響因素和分區(qū)（1/2/3/4區(qū)等）上有差異。OA和非OA，其實(shí)沒(méi)有大的區(qū)別，不管是開(kāi)源還是非開(kāi)源，都是可以看到的、開(kāi)放的。如果有差異，也意味著開(kāi)源下載可以免費(fèi)增加引用數(shù)量，同時(shí)，他們面臨著更多讀者的校對(duì)。

因?yàn)镺A是一種出版模式，需要作者付費(fèi)出版，讀者免費(fèi)閱讀。其目的是消除信息獲取的障礙，使所有研究者都能在網(wǎng)上自由閱讀，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，提高論文的影響力和傳播范圍。由于其開(kāi)放存取的特點(diǎn)，有利于更有效地傳播國(guó)際科研成果，不受科研機(jī)構(gòu)購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)的限制。近年來(lái)，它也受到了極大的關(guān)注。與傳統(tǒng)訂閱期刊相比，OA期刊通常發(fā)表論文較多，審稿周期和出版難度可能更理想。同時(shí)，這種模式可以使一些研究成果被更多的讀者所了解，因此許多研究者喜歡出版開(kāi)放存取期刊，尤其是SCI收錄的OA期刊。

從個(gè)人角度看，如果你的家庭狀況還可以的話，我認(rèn)為花1萬(wàn)元送一份開(kāi)源SCI是值得的。主要有兩個(gè)原因。一是很多高校對(duì)發(fā)表SCI有補(bǔ)貼，補(bǔ)貼一般在幾千，可以收回一部分。高校教師晉升的第二個(gè)重要因素是SCI的權(quán)重。

所以，我的意見(jiàn)是，這是值得的！