衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)模式應(yīng)不應(yīng)該全國(guó)推廣？這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生更多的是考試機(jī)器人，缺乏創(chuàng)造力和所謂的創(chuàng)新能力。現(xiàn)在的社會(huì)需要的不是常規(guī)流水線上的機(jī)器人，而是具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的社會(huì)新人感謝您再次受到悟空的

衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)模式應(yīng)不應(yīng)該全國(guó)推廣？

這種模式培養(yǎng)出來的學(xué)生更多的是考試機(jī)器人，缺乏創(chuàng)造力和所謂的創(chuàng)新能力?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的不是常規(guī)流水線上的機(jī)器人，而是具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的社會(huì)新人

感謝您再次受到悟空的邀請(qǐng)。鑒于這個(gè)問題，我想表達(dá)一下我以前儲(chǔ)存紅薯的過程。

如果你在家里不長(zhǎng)得太多，你可以選擇地勢(shì)較高的地方。坑后最好有個(gè)遮蔽處，擋住西北風(fēng)。挖一個(gè)南北向的長(zhǎng)方形土坑，土坑的大小和深度取決于你準(zhǔn)備儲(chǔ)存的新鮮紅薯的數(shù)量。太陽的盡頭留了一扇門，門上用木棍搭好，上面鋪上玉米秸，上面放上草，防止泥土外泄，然后在上面培植挖出的泥土。

這時(shí)，你可以把你想保存的紅薯放進(jìn)坑里，不要放得太滿，留一定的空間。冷凍前，不要把剩下的門都堵住，要留一個(gè)喘息的間隙，防止紅薯受熱損壞。當(dāng)門被凍住時(shí)，門應(yīng)該被緊緊地堵住。應(yīng)該用土來培植門并密封它。應(yīng)該多加些土。如果可能的話，可以在上面放一些草來保暖和防凍。開春時(shí)，門上的泥土應(yīng)該清除，這樣才能保存到明年春天。

此外，它也可以像我前面提到的方法一樣。