教學(xué)設(shè)計(jì)要有沒(méi)有教學(xué)反思？教學(xué)設(shè)計(jì)必須有教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)的方法將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)要有沒(méi)有教學(xué)反思？

教學(xué)設(shè)計(jì)必須有教學(xué)反思。教學(xué)設(shè)計(jì)主要是以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為根本目的，運(yùn)用系統(tǒng)的方法將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的具體規(guī)劃，創(chuàng)造一個(gè)有效的“過(guò)程”或“程序”的教學(xué)體系。它一般包括以下幾個(gè)部分：教學(xué)主題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、黑板設(shè)計(jì)（和演示）。Ppt）、主要教學(xué)方法、教學(xué)工具、各階段時(shí)間分配、教學(xué)過(guò)程（五個(gè)環(huán)節(jié)）、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、各階段設(shè)計(jì)意圖、課后評(píng)價(jià)與反思等

教學(xué)反思在不同時(shí)期、不同地區(qū)有不同的名稱。還有幾種：課后反思、教學(xué)筆記、教學(xué)信息反饋、課后筆記等。它們的作用是一樣的，即及時(shí)記錄一堂課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為有價(jià)值的第一手教研資料。這樣，教學(xué)反思有利于改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)研究，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)具有重要意義。那么，你到底要寫(xiě)什么？

1、教學(xué)的成功

在一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，你總覺(jué)得那些方面是你這節(jié)課的“杰作”，比如某種教學(xué)理念滲透得當(dāng)，某種教學(xué)方法高效實(shí)惠，通過(guò)總結(jié)，及時(shí)記錄，有效地突破了一定的教學(xué)難點(diǎn)。

2、失敗的教學(xué)

是非常成功的一課?？偸怯绣e(cuò)誤和遺漏。最好把它們整理出來(lái)，分析一下，一起寫(xiě)下來(lái)。例如：由于其他班級(jí)的學(xué)生對(duì)公開(kāi)課不熟悉，組織教學(xué)效果不理想；由于教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)過(guò)快，影響教學(xué)目標(biāo)的完成等等。

3、課堂教學(xué)過(guò)程中的“驚喜”]隨著課堂內(nèi)容的發(fā)展，課前往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果或收獲。如：學(xué)生提出啟發(fā)性的問(wèn)題；學(xué)生說(shuō)出有價(jià)值的想法；一個(gè)“金科玉律”在課后產(chǎn)生了一些特殊的效益。

4、教學(xué)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題

雖然在教學(xué)設(shè)計(jì)中做了很多假設(shè)，但在課堂上還是會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的。有些問(wèn)題仍然很“難”。寫(xiě)下來(lái)以便進(jìn)一步研究。這就是“問(wèn)題就是主體”，主體來(lái)自于教學(xué)活動(dòng)。

5、進(jìn)一步的教學(xué)設(shè)想

在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，會(huì)有“下次我回來(lái)，我會(huì)……”如果你不馬上寫(xiě)下來(lái)，它就會(huì)消失。這是在本課的基礎(chǔ)上進(jìn)行的非自愿的“再教學(xué)設(shè)計(jì)”。

最后，有兩點(diǎn)：第一，我們需要記住的不僅僅是上述五個(gè)方面；第二，我們不需要在每節(jié)課后都記住上述五個(gè)方面，只需要記住一兩個(gè)明顯的方面。另外，課后反思的空間很大。最重要的是要及時(shí)堅(jiān)持。以后，你應(yīng)該把它翻出來(lái)好好想想。為了提高你的教學(xué)和科研水平，你可以從這些小記錄中學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)律。

中小學(xué)老師如何寫(xiě)課后的教學(xué)反思？

教學(xué)計(jì)劃，又稱課時(shí)計(jì)劃，是教師在備課后根據(jù)課時(shí)設(shè)計(jì)的具體教學(xué)計(jì)劃。教案是上課的重要依據(jù)，通常包括班級(jí)、科目、題目、上課時(shí)間、班級(jí)類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、上課過(guò)程和時(shí)間分配。一些教學(xué)計(jì)劃還包括使用教具和現(xiàn)代教學(xué)方法（如電影、投影、錄像、錄音等）、作業(yè)、黑板書(shū)寫(xiě)設(shè)計(jì)、課后自我分析等。由于學(xué)科性質(zhì)、教材性質(zhì)、教學(xué)目的和班級(jí)類型的不同，教案不需要固定的形式。教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師對(duì)課文的課前教學(xué)計(jì)劃，是在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃之前進(jìn)行的。教學(xué)反思是指教師對(duì)課堂所寫(xiě)的教學(xué)后記和學(xué)生課后的反應(yīng)，一般包括課堂的成功與不足。好讓我們?cè)谙鹿?jié)課上學(xué)習(xí)。