印度人人品如何？在一個(gè)國(guó)家，總有好人和壞人，這是不能一概而論的。但我想用我在印度的精力總結(jié)一下印度人的一些共同心理傾向：1。愛(ài)占小便宜大多數(shù)印度人，無(wú)論男女老幼，都有這種傾向。例如，當(dāng)保姆看到房子里的

印度人人品如何？

在一個(gè)國(guó)家，總有好人和壞人，這是不能一概而論的。但我想用我在印度的精力總結(jié)一下印度人的一些共同心理傾向：

1。愛(ài)占小便宜

大多數(shù)印度人，無(wú)論男女老幼，都有這種傾向。例如，當(dāng)保姆看到房子里的水果時(shí)，她就拿起來(lái)吃。和印度人約會(huì)，要求他們付錢(qián)，就更難了。過(guò)去，學(xué)校的老師經(jīng)常向我們暗示，在中國(guó)，有一種清涼的綠色液體，感冒時(shí)特別好。結(jié)果，我們趕緊上了涼油。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)這位老師向每年來(lái)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生要涼油，我不明白的是涼油不值錢(qián)。南印度也有類(lèi)似的冷油。他也是學(xué)校的老師。他為什么要丟臉，每年都向中國(guó)學(xué)生要。

2. 印度人似乎沒(méi)有互惠的概念。雙方的回報(bào)幾乎相等。但是印度人真的沒(méi)有這個(gè)概念，你似乎認(rèn)為給他一些東西是理所當(dāng)然的。路上的乞丐不會(huì)感激你給他們的錢(qián)，相反，他們會(huì)不斷向你索要更多。

法國(guó)理論家杜蒙的《秩序人》和北京大學(xué)的尚惠鵬老師都指出，這種單方面需求的心理可能來(lái)自印度人與上帝溝通的方式，我想補(bǔ)充一點(diǎn)，印度人似乎理解給予和給予一樣高貴。因?yàn)槿绻环讲唤邮艽壬?，另一方的功勞就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

3. 責(zé)任心不強(qiáng)，老師喜歡逃課

印度老師以不可靠著稱(chēng)。每天都有遲到早退的事情發(fā)生，一天5節(jié)課，最多3個(gè)老師。在中國(guó)，老師逃課是不可想象的，以至于后來(lái)我們沒(méi)有上課的熱情。

4. 人與人之間的關(guān)系很密切，距離感不是那么強(qiáng)。

在談?wù)摿诉@么多問(wèn)題之后，我對(duì)作為一個(gè)印度人的品質(zhì)印象深刻。每次在車(chē)上，如果我碰巧有座位，站在我旁邊的印度人都會(huì)把包放在我懷里說(shuō)：“請(qǐng)幫我拿?！?。人與人之間的這種信任真的讓我覺(jué)得很難得。此外，如果印度人和你交朋友，他們會(huì)邀請(qǐng)你到他們家里，把你介紹給他們的父母。當(dāng)時(shí)，隔壁的小弟弟甚至把門(mén)鑰匙給了我，一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的留學(xué)生，讓我隨時(shí)可以去他家學(xué)習(xí)。這種信任在中國(guó)的大城市確實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。