怎樣的教學才算是好的教學？謝謝你的邀請。我認為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學生學”。如果學生學不好，老師就教不好。中國古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學而

怎樣的教學才算是好的教學？

謝謝你的邀請。我認為所謂“好老師教”主要體現(xiàn)在“好學生學”。如果學生學不好，老師就教不好。中國古代偉大的教育家孔子提出了“因材施教”的思想，這與現(xiàn)代教育家“教而不定”、“學而不定”的思想是一致的。無論是傳統(tǒng)的教學方法還是現(xiàn)代的教學手段，多媒體技術(shù)都應(yīng)該得到充分的重視。如果學生不能接受、接受、理解、反思和運用，就不能舉一反三，就不能稱之為“好的教學”。因此，必須圍繞“以學生為主體”的中心思想開展教學活動。這個話題是個大話題。古今中外的教育工作者都在努力。如果你有什么好主意，請告訴我。

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