什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的定義？每個人的價值觀和世界觀都不一樣。沒有辦法定義創(chuàng)新。比如馬云的電子商務(wù)平臺就是創(chuàng)新，它只是中國范圍內(nèi)的創(chuàng)新。放大我們的世界觀，你會發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)起源于美國，馬云只是模仿別人把它復(fù)制

什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新的定義？

每個人的價值觀和世界觀都不一樣。沒有辦法定義創(chuàng)新。比如馬云的電子商務(wù)平臺就是創(chuàng)新，它只是中國范圍內(nèi)的創(chuàng)新。放大我們的世界觀，你會發(fā)現(xiàn)電子商務(wù)起源于美國，馬云只是模仿別人把它復(fù)制到中國。從世界的角度來看，馬云應(yīng)該被視為一個模仿者。五四以來，到建國初期，再到改革開放時期，我們不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了中華優(yōu)秀文化，同時也大力引進(jìn)和學(xué)習(xí)世界各國的先進(jìn)文化和先進(jìn)科學(xué)技術(shù)！比如在文化方面，徐悲鴻先生等有識之士年輕時曾到歐洲、法國等國學(xué)習(xí)先進(jìn)藝術(shù)技術(shù)的理論與實(shí)踐！讓博來的油畫在中國生根發(fā)芽、開花結(jié)果！與此同時，世界各地的人們都爭相來到中國學(xué)習(xí)我們的先進(jìn)文化和技術(shù)！相互交換所需產(chǎn)品

在文化創(chuàng)新過程中，如何對待外來文化？

首先，我們要修正這兩個概念：創(chuàng)新不等于無中生有，山寨不等于復(fù)制一切。

如果你認(rèn)真看看市場上所有的假冒偽劣產(chǎn)品或抄襲產(chǎn)品，你會發(fā)現(xiàn)幾乎沒有一個是沒有任何改進(jìn)的復(fù)制品，或多或少會有一些調(diào)整、修改、增刪。這些調(diào)整、修改、增刪是否創(chuàng)新？

此外，F(xiàn)acebook是模仿者嗎？必應(yīng)是模仿谷歌的嗎？是雅虎！模因是模仿者嗎？YouTube是模仿者嗎，F(xiàn)lickr？Vimeo是一個模仿者嗎，YouTube？

一只成功的會說話的湯姆貓出現(xiàn)在應(yīng)用商店里，緊接著是一群“會說話的XXX”。山寨的邊界在哪里？創(chuàng)新的邊界在哪里？

對于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品來說，最糟糕的模仿可能是甚至頁面樣式、圖標(biāo)甚至CSS都被嚴(yán)格復(fù)制。比如，擁有數(shù)千人的團(tuán)購網(wǎng)站，比如mobile RSS的public saleft to Reeder，最受詬病的就是他們的懶惰。

就在最近，我讀了一本書《洞察藝術(shù)的奧秘》，這本書從討論藝術(shù)的原創(chuàng)性和再現(xiàn)性開始。因此，從純藝術(shù)的角度來看，摘錄一篇文章，提供一個參考。

這種天賦與快速理解作品如何達(dá)到某種藝術(shù)效果的能力密切相關(guān)。”

創(chuàng)新是什么？它和山寨的最本質(zhì)區(qū)別在哪？

創(chuàng)新學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)。在課堂上，教師主導(dǎo)，學(xué)生是主體，把課堂還給學(xué)生。讓他們獨(dú)立合作地探索。