從職業(yè)方向來(lái)講，Java程序員如何突破成長(zhǎng)瓶頸？對(duì)于程序員來(lái)說(shuō)，整個(gè)職業(yè)生涯都需要突破成長(zhǎng)的瓶頸。從大發(fā)展階段來(lái)看，程序員往往需要突破三個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展瓶頸，即初級(jí)職業(yè)瓶頸期、主要發(fā)展瓶頸期和主要研發(fā)瓶頸

從職業(yè)方向來(lái)講，Java程序員如何突破成長(zhǎng)瓶頸？

對(duì)于程序員來(lái)說(shuō)，整個(gè)職業(yè)生涯都需要突破成長(zhǎng)的瓶頸。從大發(fā)展階段來(lái)看，程序員往往需要突破三個(gè)關(guān)鍵的發(fā)展瓶頸，即初級(jí)職業(yè)瓶頸期、主要發(fā)展瓶頸期和主要研發(fā)瓶頸期。

雖然每年都有大量與計(jì)算機(jī)相關(guān)的畢業(yè)生，但他們中的許多人不會(huì)選擇從事軟件開(kāi)發(fā)。原因有很多，但程序員門(mén)檻高也是一個(gè)關(guān)鍵因素。根據(jù)歷史經(jīng)驗(yàn)，一些進(jìn)入項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的初級(jí)程序員往往選擇放棄。

要突破初中生職業(yè)生涯的瓶頸，一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)就是大學(xué)期間的積累。對(duì)于Java程序員來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該確定一個(gè)主要的方向，比如web開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)或者Android開(kāi)發(fā)，然后他們必須找到一個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來(lái)參與實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程對(duì)Java程序員來(lái)說(shuō)非常重要。

在工作了大約三年之后，大多數(shù)Java程序員將成為主要的開(kāi)發(fā)人員。盡管這個(gè)過(guò)程并不像預(yù)期的那么簡(jiǎn)單，但是大多數(shù)Java程序員都可以突破這個(gè)瓶頸。從初級(jí)程序員成長(zhǎng)為主程序員，需要具備兩個(gè)條件，一是項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的積累，二是較強(qiáng)的自學(xué)能力。

是否成為主程序員與平臺(tái)有很大關(guān)系。如果開(kāi)發(fā)工作有很大的局限性，而工作本身的難度相對(duì)較低，那么在這種情況下就很難成為主要的程序員。工作調(diào)動(dòng)可能是一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的解決辦法。

要從領(lǐng)先的程序員成長(zhǎng)為研發(fā)程序員，需要突破最困難的開(kāi)發(fā)瓶頸之一。要成為一名研發(fā)程序員，不僅需要扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。

研究生教育是現(xiàn)階段突破發(fā)展瓶頸的良好選擇。

java程序員到了三十歲該如何提升自己？

盡快擺脫“唯技術(shù)”的思維

嘗試技術(shù)之外的新技能（業(yè)務(wù)、管理、產(chǎn)品）

]從對(duì)具體工作內(nèi)容和業(yè)務(wù)成果負(fù)責(zé)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)成果負(fù)責(zé)

技術(shù)應(yīng)該服務(wù)于業(yè)務(wù)，而團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該服務(wù)于企業(yè)商業(yè)的最終目標(biāo)是賺錢(qián)

所以

你需要改進(jìn)的是如何幫助公司賺錢(qián)

如何讓團(tuán)隊(duì)在公司賺錢(qián)

不要用技術(shù)支持別人（BDPM），讓別人為公司賺錢(qián)

C語(yǔ)言，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，線性代數(shù)，網(wǎng)絡(luò)工程，然后學(xué)習(xí)javase（封裝、繼承、多態(tài)、集合、多線程、IO等），再學(xué)習(xí)JavaWeb（HTML、CSS、JS、AJAX、jQuery等），最后JavaEE（SSH、SSM等框架）基本可以找到工作。當(dāng)然，這只是個(gè)開(kāi)始，還有很長(zhǎng)的路要走。你可以看看我的一些經(jīng)驗(yàn)，也許對(duì)你有幫助。