你期未考試能考多少分數(shù)呢？每個人的學習能力都不一樣，不管考多少分，只要努力復習，就沒有遺憾。托瓦茲在大學二年級時，就能編寫出Linux，國內(nèi)為什么沒有這樣的電腦天才？他是世界上唯一一個這樣做的人！解釋

你期未考試能考多少分數(shù)呢？

每個人的學習能力都不一樣，不管考多少分，只要努力復習，就沒有遺憾。

托瓦茲在大學二年級時，就能編寫出Linux，國內(nèi)為什么沒有這樣的電腦天才？

他是世界上唯一一個這樣做的人！解釋不是萬能的，只能是特例！和他一起上大學沒什么大不了的！就像普通人和愛因斯坦相比，他年輕時在專利局已經(jīng)成為一件大事，世界上有好幾件是這樣的

深圳為什么突然取消期末考試？

@一幫人宣揚了這一點。學生的任務是學習，考試是對學習成績的檢驗。那么考試就不可避免了。這是必要的。

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如果這學期，高校不能開學，大學生如何進行期末考試呢？

疫情逐漸得到控制，但疫情也在改變著我們的生活，催生了許多新的業(yè)態(tài)，也催生了以前應該改變但不能改革的教學方式。

對于教育系統(tǒng)來說，它是人口最密集的群體。基于學生受感染后寧愿開學不挨罵也不哭的原則，在疫情尚未完全消除、防控無法100%保障學生安全的前提下，不能安排學生開學。

現(xiàn)在不上學并不意味著不上課。2020年2月12日教育部辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關于中小學延長開放期“停課不停課”工作安排的通知》，以及《關于做好中小學“停課不停課”工作的通知》。中小學根據(jù)實際情況開展了網(wǎng)上學習。

根據(jù)要求，高校還采取網(wǎng)上講課、學習MOOC課件等方式有序開展。對于大學來說，大學生應該更適合這種教學方法。其實，這也是西方高等教育的方式。導師給出題目，提出要求，學生自己通過圖書館、資料室、MOOCS課件等資源完成導師布置的任務和作業(yè)。與傳統(tǒng)的教師講學生聽的填鴨式教學法相比，它收獲更大，效果更好。事實上，正是流行病迫使這種方法。

至于期末考試，各高校都有自己的實際情況，教育部將在近期下發(fā)指導性文件。

期末了，老師印了很多試卷，占了很多閑課，老師在學校是不是應該講重點？這樣是不是不對？

現(xiàn)在社會上有一個很可笑的現(xiàn)象，就是不精通商業(yè)的人假裝精通商業(yè)，說一些專家看不起卻喜歡談論的話。他們不是羞恥而是驕傲。我真不知道人們是怎么變得這么厚臉皮的。他們就是從那里來的？

！重點是什么？這是重點。沒有一般的觀點，就沒有重點和關鍵。老師復習并打印試卷供學生練習。這就叫占用很多業(yè)余時間。我不知道什么樣的業(yè)余時間不被占用？

根據(jù)問題負責人的說法，沒有必要每學期上這么多課或上學。每學期只上一節(jié)課。我們來談談所謂的重點：放學后，放假，最后一天再來學校，考十分鐘。這是關鍵，一切都好。

這樣，學生的負擔就完全減輕了，根本沒有負擔。一個學期只有一節(jié)課十分鐘。我們講的是重點，考的也是重點，沒有什么不是重點。這樣，家長才能完全滿意，老師也就解放了，毫無疑問我們根本不談重點

！在過去，人們很少上網(wǎng)。他們總認為人的智商是一樣的，人的眼界也是一樣的。現(xiàn)在，由于工作的需要，當人們上網(wǎng)的時候，看到了很多奇葩。原來，人與人之間的差距并不局限于人與猿之間的差距。其實，有些人已經(jīng)進化到了人類的階段，只是他們的外表進化了，而他們的大腦仍然是猿子的大腦，太可悲了！