網(wǎng)友解答: 看來題主上了一所假大學。看來題主的老師和同學們都很辛苦：老師辛苦地把內(nèi)容做到PPT上；然后再辛苦地念PPT；學生們辛苦地聽課；學生們還得辛苦地自學。感覺你們真的不容易?。P

看來題主上了一所假大學。

老師辛苦地把內(nèi)容做到PPT上；然后再辛苦地念PPT；

學生們辛苦地聽課；學生們還得辛苦地自學。

感覺你們真的不容易?。?/p>PPT應該寫的是重點或演示

在PPT上，應該顯示的是講課主要內(nèi)容提綱，以及利用演示比板書更明晰的內(nèi)容。

不應該是概念的羅列及大段的文字。

而且，PPT是給學生看的，不是給老師看的。

一個好的老師，上課是不需要看教案、講義或PPT的。

一切的內(nèi)容都應該在他心中。

剛走上講臺的除外。

當然，也許你們學的專業(yè)比較特殊吧。

你說的現(xiàn)象不是個例。

為啥照著ppt念？有這么幾個原因。

①沒有認真?zhèn)湔n。

凡事準備充分，就比較自如，有信心講好，但是如果沒認真?zhèn)湔n，只能對著ppt念了。

②對課程內(nèi)容不熟悉，無法自如。

剛教一門課，雖然備課了，但是還不熟悉，就只能按照ppt講。

③緊張，不放松，這對新老師居多

有的老師上課緊張，無法自如講課，也沒辦法互動，這個是老師的性格和心態(tài)問題。

那么為什么會有這類現(xiàn)象？

大學里，對老師教學的要求不高。沒有升學率，也沒有優(yōu)秀率。

高中老師必須把課講好，因為直接關(guān)乎高考成績。但是大學考研或者出國，都是學生自主選擇，即使考研不成功，也不會追責到老師身上。

其次。大學里，科研絕對重要，教學的影響力不大。為什么？因為評職稱、漲工資，很少和教課相關(guān)，很多和發(fā)的論文、做的項目相關(guān)。

既然高校是這樣的一種傾向，所以教課并沒有被老師們更加重視，往科研和項目上投入的精力更多。

在一些民辦大學，確實以教課為主?？蒲袎毫]有那么大，老師在教學上花的心思很多。但教課水平還是上不去，為啥？

很多民辦大學，一個老師一周要上很多門課，很多班的課。有時一節(jié)課的內(nèi)容，一周要講4次，講到第4次的時候，自己都覺得挺枯燥了。

另外，即使是民辦大學，評職稱也要到省教育部門，還是以論文，著作，項目為主要評價指標。教學很優(yōu)秀，并不能加分。

這里，比較能促進教學的激勵是，教育類證書。比如：本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導教師，大學生各類競賽指導教師。有了這些證書，在評職稱上是加分的。所以，很多老師在指導畢業(yè)論文和大賽上，花的心思多。

所以，教學和學生的上課體驗。并沒有被足夠重視，在各項激勵上，在職稱評定上，都欠缺。

這種態(tài)勢，就讓老師，在教學上花的心思不多。學生看到的ppt講課，就不足為奇了。

假如有這么一條規(guī)定。大學老師的年終獎金假如有人均2萬元，和學生的課堂評價掛鉤。評價低于60分，扣除獎金，評價低于75分，獎金減半，評價高于90分，獎金加倍。

這個僅僅是假設，實際上不可能出這個政策。但是，大家設身處地的考慮下。如果這樣的政策出臺，老師會不好好講課嗎？會不花心思備課嗎？

歡迎大家評論，留下您的觀點。