成都某小學(xué)使用的《我的母語課》讀本一個(gè)單元是圣經(jīng)內(nèi)容，合適嗎“我的母語課”，從題目理解到講漢語文學(xué)課。但它的內(nèi)容是圣經(jīng)，這是值得懷疑的。中國孩子學(xué)中文，講西方圣經(jīng)。作為一個(gè)正直的中國人，你能聽見我說話

成都某小學(xué)使用的《我的母語課》讀本一個(gè)單元是圣經(jīng)內(nèi)容，合適嗎

“我的母語課”，從題目理解到講漢語文學(xué)課。但它的內(nèi)容是圣經(jīng)，這是值得懷疑的。中國孩子學(xué)中文，講西方圣經(jīng)。作為一個(gè)正直的中國人，你能聽見我說話嗎？中華文明五千年，教小學(xué)生母語，不是講中國故事，而是講西方圣經(jīng)的故事，這不是浪費(fèi)人嗎？孩子們，心靈是一張白紙，能畫出最好最美的圖畫，卻讓臟東西污染。孩子們喜歡童話故事?！渡胶＝?jīng)》中最常見的故事就是中國幾千年的文化。用中國故事教育中國孩子，是中國母語的天性。那么，為什么要用漢語講西方圣經(jīng)故事來教育中國孩子呢？里面一定有魚腥味，顯然是毒害了中國孩子。懇請有關(guān)部門予以重視。

為什么全國小學(xué)生課文不是統(tǒng)一教材？

我們知道，在過去，不同地區(qū)的小學(xué)使用的語文教材確實(shí)不同。這是因?yàn)槲覈鶈T遼闊，經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展不平衡，所以義務(wù)教育的內(nèi)容也應(yīng)因地制宜。因此，在民族團(tuán)結(jié)的基本要求下，中小學(xué)教材建設(shè)開始實(shí)行多樣化的方針，即“一綱多冊”的方針。1986年，規(guī)劃了9套小學(xué)教材和8套初中教材，1990年批準(zhǔn)中小學(xué)使用。

不知課題是否注意到，自去年9月開學(xué)以來，全國小學(xué)一、二年級開始使用“部版”小學(xué)語文新教材。新教材將覆蓋義務(wù)教育的所有年級。全國所有中小學(xué)生都使用統(tǒng)一版的語文、歷史、道德、法治教材

！隨著“大語文時(shí)代”的到來，我國中小學(xué)語文教材“一綱多冊”的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束。用部編語文教材主編溫汝民教授的話說，中小學(xué)生之所以要統(tǒng)一使用“部編”教材，是因?yàn)楝F(xiàn)有“一綱多本”教材質(zhì)量參差不齊，部編教材起到了示范作用。而且，新教材呈現(xiàn)的內(nèi)容更加豐富，更加注重英語口語、閱讀等方面，也更有利于語文素養(yǎng)的提高。

小學(xué)教師資格證考試哪家的教材書比較好？

感謝您的邀請。教師資格統(tǒng)一考試改革后，考試科目將全面調(diào)整，報(bào)名時(shí)間也將相應(yīng)改變，報(bào)名條件將比以往更加嚴(yán)格，新的考試安排和考試科目將進(jìn)一步重新界定。目前的情況是考試難度增加了70%。2016年，全國教師資格證書平均通過率為25.7%，遠(yuǎn)低于上一次省級考試70%的通過率?？荚噧?nèi)容增多，考試范圍廣而雜，教材泛濫，質(zhì)量低下。

那么，小學(xué)教師資格考試需要考哪些科目呢？從下表可以看出，對教育教學(xué)的綜合素質(zhì)和知識能力進(jìn)行了測試。

以四川省為例，看看改革后的差異，比如報(bào)名條件、審核內(nèi)容、考試形式等。

最后，我推薦兩本書。不同出版社有許多類似的書。

書名：國家教師資格考試專用教材綜合素質(zhì)（小學(xué)）

定價(jià)：35元

作者：233網(wǎng)上學(xué)校教師資格考試研究中心

出版社：湖南科技出版社

有很多不同的出版社，可以在淘寶上搜索。